下面是《畫楊桃》的同步練習，讓我們來做一做鞏固我們學到的相關知識。
一、照樣子，寫一寫。
密密麻麻 ( ) ( ) ( )
整理整理 ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語補充完整。
( ) ( ) 不斷 ( ) 然大( ) 和( ) ( ) 色
三、我能區(qū)分它們。(比一比再組詞)
徒( ) 綿( ) 恍( ) 到( )
走( ) 棉( ) 光( ) 倒( )
四、不改變原意，把下面句子換個說法。
1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
___________________________________________
2. 畫師把三個徒弟召集在一起。
____________________________________________
3.你怎么能怎么能這樣做呢?
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五、拓展練習。
1.我能把下面的句子寫得更生動。
太陽像______________，熱辣辣地烤著大地。
海浪像_____________，跳躍不定。
2.回憶一下你學習過的課文，如曹沖稱象、司馬光砸缸、愛迪生救媽媽、充氣雨衣等故事，學習他們的創(chuàng)新經驗。
我想對____________說： ____________________________
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