19.七顆鉆石
作者：列夫·托爾斯泰
很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自己喝吧�！卑阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。
《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫•托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái);愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、干旱、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2、能夠聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。
3、正確、流利，有感情朗讀課文。
4、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感受旱情，體會(huì)小姑娘的孝心使水罐發(fā)生的神奇變化。
5、在品讀水罐的神奇變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，能正確、有感情地朗讀課文;感受旱情的嚴(yán)重。
教學(xué)難點(diǎn)：在品讀水罐的神奇變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、猜猜圖片上畫(huà)的是什么?出示圖片(《白雪公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》《賣火柴的小姑娘》、北斗七星、鉆石)
2、板書(shū)鉆石,(指名讀課題)
3、鉆是個(gè)多音字，在這里讀第四聲。誰(shuí)還知道這個(gè)字的另外一個(gè)讀音，并能組詞。(生：鉆研)
4、你們見(jiàn)過(guò)鉆石嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的鉆石是什么樣的?
5、今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鉆石有關(guān)的故事。板書(shū)補(bǔ)充課題：七顆
6、齊讀課題。讀了課題你想知道什么呢?
7、下面就讓我們帶著這些疑問(wèn)，一同走進(jìn)俄國(guó)著名作家列夫、托爾斯泰的童話世界。
11、簡(jiǎn)介作者。列夫.托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》等。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且思考問(wèn)題。
2、大屏幕出示：竟然 絆倒 湊巧 焦渴 水罐 反正 遞給 涌出 哀傷 累倒 舔凈
一瞬間 忍不住 咽唾沫 匆匆忙忙
3、指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)，糾正字音。
4、去掉音節(jié)，再來(lái)讀一讀。
三、細(xì)讀課文、品味情感。
1、再讀一讀課文，邊讀邊想，課文講了一件什么事?
2、根據(jù)老師的提示說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事?
(課件出示提示：課文主要講：一天夜里______________為生病的媽媽______________，水罐發(fā)生______________神奇故事。)
3、是的，這是一個(gè)怎樣的神奇的故事呢?(課件出示課文第一自然段)
4、出示第一段：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀?(生個(gè)人讀)
師：“地球上發(fā)生了什么災(zāi)難?”什么是旱災(zāi)?
師：“干旱”到什么程度呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起筆默讀第一自然段，并用‘△’標(biāo)出體現(xiàn)干旱嚴(yán)重缺水的詞語(yǔ)。(學(xué)生找到“干涸、干枯和焦渴”這三個(gè)詞)
師：知道“干涸”是什么意思?(師：出示圖片)
師：干枯呢? (師：出示圖片)
師：“干涸”和“干枯”都表示缺水的意思，所以它們是一組——近義詞。同學(xué)們想想，能調(diào)換位置嗎?為什么?
師：發(fā)生旱災(zāi)時(shí)，河流和水井會(huì)干涸，草木叢林也會(huì)干枯，那么，旱災(zāi)中人和動(dòng)物又怎樣了?
師： “焦渴”是什么意思?
師：引導(dǎo)觀察“渴”字的析解。
師：“焦渴而死”就是渴得嗓子都干了，渴得嗓子都冒煙了，以至于失去了生命。這叫焦渴而死。
師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，面對(duì)這樣的情景，你們的心情怎樣?
師：就讓我們帶著這樣的心情讀讀這段話。
師：此時(shí)此刻，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面呢?
師：帶著這樣的心情讓我們一齊讀讀第一自然段。
師：干旱直接威脅到人們的生存，此時(shí)此刻，假如你就是故事中的人或動(dòng)物，你最需要什么?有希望得到嗎?
師：此時(shí)此刻，水意味著什么?
師：是的，水就是希望，就是生命，如果你意外地得到了一罐水，你會(huì)怎樣用掉這罐水呢?
5、就在這次旱災(zāi)中，有位小姑娘的母親也病倒了，為了找到這希望之水、生命之水，讓母親恢復(fù)健康，這個(gè)小姑娘抱著空水罐去找水。在這樣漆黑的夜里，這樣柔弱的小姑娘，她能找到水嗎?下節(jié)課會(huì)有更多的神奇與感動(dòng)等待著大家。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
七顆鉆石
干涸 干枯 焦渴