人教版 四年級下冊語文 一、二單元期末復習要點
單元課文：《古詩詞三首》《桂林山水》《記金華雙龍洞》《七月的天山》《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》《將心比心》
一、音
1、正音字
戈壁（gē） 即使(jí) 浙江(zhè) 石鐘乳 (rǔ) 一簇 (cù) 撞破(zhuàng) 山澗 (jiàn) 思量（liang）拮據(jù)（jū ）共享（xiǎng） 仍（réng）然 教誨（huì）串（chuàn）糖葫蘆 興（xīng）奮 悶（ mēn）熱削（xiāo）皮飲（yìn）馬不諳（ān）世事白皚皚（ái）天津（jīn）愜（qiè）意澄（chéng）江山澗（jiàn）戈（gē）壁 石筍（sǔn）畫卷（juàn ）
2、多音字
泊bó pō 據(jù)jù jū 悶mēn mèn 削xiāo xuē 扎(zhā zhá zā) 難(nán nàn) 為(wéi wèi) 華(huá huà)轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)似(sì shì)
二、字詞
1、形近字
譚 瑕 捎 臂 綿 辨 蜿 蜒 拔 尊
潭 暇 稍 臀 棉 辯 宛 蜓 撥 遵
2、同音字
（庭 亭）(暇 遐 瑕 霞) （稍 燒 梢 捎 ）（冒 帽）（欄 攔 ）（尊 遵）
3、易錯字
泰 臀 擦 蜿 蜒 德 撥 尊 瘦 捶
4、四字詞語
波瀾壯闊 峰巒雄偉 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 怪石嶙峋 變化多端顏色各異五彩斑斕無限生機蜿蜒無盡重重疊疊斑斑點點 五彩繽紛 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火連綿不斷 突兀森郁迷惑不解疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴 悶悶不樂面呈菜色 形態(tài)萬千 夢寐以求 走街串巷 緩緩駛過將心比心
三、句
A、比喻句
藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
2、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
3、漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無暇的翡翠。
4、密密的塔松像撐開的巨傘。
5、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
B、擬人句
1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
C、排比句
1、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，……漓江的水真綠啊，……
2、桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊……桂林的山真險啊……
3、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
4、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
D、詩句
大漠孤煙直，長河落日圓。 王維
幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。 王士禛
落木千山天遠大，澄江一道月分明。 黃庭堅
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 辛棄疾
春江潮水連海平，海上明月共潮生。 張若虛
5、名句
言必信，行必果。
與朋友交，言而有信。
已所不欲，勿施于人。
精誠所至，金石為開。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
四、積累部分
五岳：東岳泰山 西岳華山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山
五大淡水湖：洞庭湖 鄱陽湖 洪澤湖 太湖 巢湖
趣味語文P33說“信”P8閱讀鏈接“濃碧”
五、背誦 桂林山水全文、古詩詞三首全文、記金華的雙龍洞5、6段
六、閱讀
1、《古詩三首》
A、《獨坐敬亭山》的作者是（唐），（李白）寫的。名句：相看兩不厭，只有敬亭山�！氨婙B高飛盡，孤云獨去閑�！钡囊馑迹ㄌ焐蠋字圾B兒高飛遠去，直至無影無蹤；寂寥的長空有一片白云，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠，似乎世間萬物都厭棄詩人遠離而去。）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（因懷才不遇而產(chǎn)生的孤寂之情.）
B、《望洞庭》的作者是（唐），（劉禹錫）。名句：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！钡脑娨馐牵ㄟh遠望去，洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子里托著一只青青的田螺。）也是比喻句。把（水色）比作（銀白色的盤子）把（群山）比作（青螺）表達了作者對洞庭美景的喜愛和贊美之情。
C、《憶江南》的作者是（唐），（白居易）。憶江南是（詞牌）名。名句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的句意是（太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，春回大地，春天的江水如藍草一樣碧綠。）贊美了如詩如畫的江南。本詞中寫了（日出）（江花）（江水）三個事物，詞的最后一句是反問句，表達了作者對江南的思念之情。
2、《桂林山水》
A、背誦全文
B、開頭引用名句“桂林山水甲天下”總領(lǐng)全文；最后以詩句“舟行碧波上，人在畫中游”收尾。既概括全文，又有首句“甲天下”遙相呼應。
C、重點段：第2自然段寫漓江的水。漓江水的三大特點:靜，清，綠。感覺不到流動——靜；能看到江底的沙石——清；一塊無暇的翡翠——綠抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。
第3自然段。漓江山的三大特點:奇，秀，險。
D、課文表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
F、修辭手法：比喻、排比。
3、《記金華雙龍洞》
A、作者葉圣陶寫的游記。
B、課文按游覽的先后順序，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川的熱愛，對大自然的熱愛。
C、這是一篇游記，游覽順序是什么？
途中——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞
D、洞口很寬、外洞寬敞、孔隙窄小，內(nèi)洞比外洞大得多。
E、寫孔隙以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實地寫出窄小的特點。
F、背誦4、5、6自然段
G、P11烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆。
H、表達了作者當時受“擠壓”的感覺。
I、石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。
４、《中彩那天》
主要內(nèi)容:本文寫了父親意外獲獎，得到一輛夢寐以求的奔馳牌汽車時，卻面臨著一個道德難題，最后在沒有外人知情的情況下，父親毅然通知真正的獲獎?wù)邘觳�。讓我們懂得了誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。
A、 “一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。（一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。誠實、講信用，這是比物質(zhì)財富更加愛珍貴的財富。）
B、父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理的？
（指的是昧著良心把本應屬于同事的獎品車留給自己，還是把“夢寐以求”的奔馳牌汽車交給同事。）（在得與失面前，父親經(jīng)過復雜的思想斗爭，最終誠實、守信的思想占了上風。當父親看著奔馳牌汽車被開走時，心里如釋重負，顯得特別高興。）
C、如何理解，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
（父親失去的是夢寐以求的汽車，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。）
5、《尊嚴》
A、主要內(nèi)容:本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。
B、題目為什么是“尊嚴”？（以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜大叔尊重他人，看重人品的長者風范。）
C、從哈默和杰克遜身上，我們學到了什么？（年輕人哈默是一個不愿意接受施舍，不愿意不勞而獲的自愛、自強、自尊的人；而杰克遜大叔則是一個尊重他人，看重人品的長者，是一個懂得什么是尊嚴的人。）
D、如何理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴！”（“富翁”在這里并不指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格的人。哈默人窮志不窮，靠自己的雙手去換取應得的報酬，因此貧困是暫時的，憑哈默的骨氣和毅力能創(chuàng)造出財富。在杰克遜大叔眼里一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。）
E、哈默的尊嚴指的是（以自己的勞動去換取報酬。）
E、找出描寫年輕人外貌、動作、語言的句子，談體會。
（外貌：這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人；神態(tài)：這個年輕人的目光頓時灰暗了；動作：“他的喉結(jié)上下動了動”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；語言：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”
五、作文
1、我們的校園 2、XX，我想對您說