j.Co M 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(5-8單元)
一、填空。
1、①在春天的深處，安靜 著春光。許久，她 手指，蝴蝶 飛走了，安靜 張望。（“張望”的意思是 。）此刻安靜的心上，一定
，蝴蝶在她八歲的人生 ，述說(shuō)著 。
②誰(shuí)都有 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造 。
仿寫(xiě)：誰(shuí)都可以 ，只要你 ；誰(shuí)都可以 ，只要你 。
③盲姑娘只能 觸摸 ，用 感受 。
④安靜的手指 ，竟然 ，真是
！ 被這個(gè)盲女孩 抓住了。
⑤我仿佛看見(jiàn)了 ，一瞬間，我 。
2、琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人 。啟示我們：一個(gè)人所能 ，莫過(guò)于 。
3、《生命 生命》從 、 、
幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是
。
4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以 ，也可以
。
5、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了 ，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是 。
6、鄉(xiāng)下人家，不論 ，不論 ，都
。這句是全文的 ，起到 作用。
仿寫(xiě)： ，不論 ，不論 ，都 。
7、荷蘭以 、 、 和 聞名天下。
運(yùn)河 ，在運(yùn)河之間是 牧場(chǎng)和 的風(fēng)車(chē)。
荷蘭的國(guó)花是 ，有“ ”、“ ”的美譽(yù)。
8、《鄉(xiāng)村四月》是 朝 寫(xiě)的，描寫(xiě)的是 季的鄉(xiāng)村景色。寫(xiě)景的詩(shī)句是 ， 。寫(xiě)人的詩(shī)句是
， 。
《漁歌子》是 朝 寫(xiě)的一首 ，描寫(xiě)的景物有 、
、 、 、 。
9、《麥哨》：① 的油菜花謝了，結(jié)出了 ； 的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了 ； 的蘿卜花謝了，結(jié)出了 。
②仿寫(xiě)：
。
10、①伽利略是 ；亞里士多德是
。羅丹是 。伽利略在 過(guò)程中，表現(xiàn)出 精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出 。
②亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“
�！辟だ�略對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn) 做了 試驗(yàn)，填上的詞說(shuō)明伽利略
的態(tài)度。
③伽利略右手拿著一個(gè) ，左手拿著一個(gè) ，兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。人們所看到的是 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的 跟 沒(méi)有關(guān)系。
④伽利略做公開(kāi)實(shí)驗(yàn)前，人們認(rèn)為他 。實(shí)驗(yàn)后，人們 。
11、①說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了 。他老是一個(gè)人
，靜靜地 ，而且 。
②他有時(shí) ，把 ，像
；有時(shí) ，很快地
，仿佛 。
③魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？
12、《父親的菜園》一文按 順序?qū)懙模�贊揚(yáng)父親
的品質(zhì)。
13、《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)射箭要先練好 。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練 ，再練
。告訴我們

14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好；發(fā)展到 ，用
可以治好；即使發(fā)展到 ， 也還能治好；一旦 ，只能 ，醫(yī)生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們

15、普羅米修斯把 帶到了人間。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它

但眾神的領(lǐng)袖 得知消息后， ，決定給普羅米修斯以 �；鹕癜哑樟_米修斯押到 。普羅米修斯的雙手和雙腳 ，被 ，他既 ，也 ， 的痛苦。后來(lái)狠心的宙斯又派一只 鷲鷹，用它 。但普羅米修斯沒(méi)有 ，他的 真讓我們感動(dòng)。
16、漁夫用 戰(zhàn)勝魔鬼。
17、羅丹創(chuàng)作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。羅丹說(shuō)：“
�！�
18、《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書(shū)又叫《 》，由 個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有
，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”。
二、寫(xiě)出下面雙引號(hào)表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ）
2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（ ）
3、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。（ ）
4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
5、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！保� ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（ ）
7、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（ ）
8、可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（　　　　　　　　　　　）
９、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（　　　　　　　�。�
１０、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)型”。（　　　　　　�。�
１１、孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（　　　　　　�。�
１２、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（　　　　　　　　　　）
１３、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽�！老�?huà)確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。（　　　　　　
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