教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)如何通過任務(wù)的描寫揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。

　　2、能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個性特征，需用準(zhǔn)確生動的描寫方法。

　　3、情感目標(biāo)感受童真童趣的美好。

　　4、德育目標(biāo)珍惜親人之愛。

　　教學(xué)重點

　　通過人物的描寫來揭示人物性格特征

　　教學(xué)難點

　　理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處(設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊)

　　學(xué)習(xí)方式

　　研討式

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　整理字詞、歸納結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)過程

　　一、檢查預(yù)習(xí)

　　(一)字：積攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z ì 霎時s h à 掖y ē

　　(二)多音字 s āi 塞到 y à 軋制 l ūn 掄起塞 s è 堵塞 軋 z h á 軋鋼 掄 s à i 邊塞 g á 軋帳 l ú n 掄動

　　(三)詞積攢：一點一點地積存。儼然：形容很像。凜然：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。咄咄逼人：形容說話傷害人，令人難受。艷羨：羨慕。橫刀立馬：形容非常英武。張牙舞爪：形容野獸的兇相，多用比喻人的兇惡樣子。霎時：形容短時間。克制：克服。

　　二、學(xué)生讀課文(教師指導(dǎo)正音)

　　三、初步感知

　　一課文是一篇回憶童年生活的散文，回憶性的文章大體結(jié)構(gòu)一般是"總----分----總"，據(jù)此文章分為三部分。

　　1、(1)童年過年的魅力，引起下文(設(shè)置懸念)

　　2、(3-17)寫我買花臉，演花臉及因演花臉惹禍和遭懲罰(設(shè)置鋪墊)

　　3、(18)總結(jié)對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故，照應(yīng)開頭。(一線貫穿)

　　二文章的主要內(nèi)容(學(xué)生概括總結(jié))作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經(jīng)過，表達了作者對童年美好生活的懷念。

　　三總結(jié)全文收獲

　　四、作業(yè)

　　1、整理筆記

　　2、作訓(xùn)練題

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　研讀探討、總結(jié)收獲

　　教學(xué)過程

　　一、課文圍繞"花臉"共寫了幾件事?(學(xué)生總結(jié)歸納)

　　(一)繪花臉(2)--為下文作鋪墊(最喜歡)

　　1、寫花臉抓住了特征描寫(形、色、眉、眼、頭、胡須、對比)

　　2、語言描寫：①"我"：喜歡、渴望又膽怯的心理

　　(二)買花臉(3--4)(體現(xiàn)童真童趣)

　　②小伙計：可看出小伙計的精明強干(維妙維肖，符合人物身份)

　�、劬司耍捍葠�，理解一顆童心 神氣的表演

　　(三)演花臉(5-17)表演惹禍 惹禍后懲罰

　　二、學(xué)生討論，總結(jié)收獲。

　　1、思想上

　　2、寫作上

　　三、學(xué)習(xí)了本文后聯(lián)想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花，給你留下了深刻的印象?想一想、說一說，并提煉出其中的積極意義。

　　四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經(jīng)歷的文章。注意用上今天的寫作收獲。

　　五、作業(yè)：

　　1、整理筆記

　　2、做練習(xí)鞏固