一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的情操。

　　二、預(yù)習(xí)學(xué)案

　　【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

　　1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。

　　2.畫出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。

　　3. 課文主要寫了什么內(nèi)容?按照怎樣的順序介紹克隆的?

　　【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

　　(一)我會(huì)讀

　　畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

　　馬鈴薯 嫁接 細(xì)菌 飼養(yǎng) 效率 誘人

　　壓條 多利 克隆 厄運(yùn) 瀕危物種

　　(二)我會(huì)填

　　1.通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，我明白了了“克隆”一詞的含義 。我知道 、 、 這些植物都具有先天克隆的本領(lǐng)，世界上第一只克隆羊名叫“ ”，它誕生于  國(guó)。

　　2.課文是按這樣的順序介紹克隆的。

　　(三)我的搜集

　　我搜到了有關(guān)克隆的資料。

　　(四)我質(zhì)疑

　　在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有不明白的問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫在下面。

　　三、導(dǎo)學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的基本策略，知道課文是按怎樣的的順序介紹克隆的，運(yùn)用了哪些基本的說(shuō)明方法。

　　3.了解什么是克隆，體會(huì)克隆的神奇。初步了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就及意義，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的精神。

　　【小組合作 深入探究】

　　1.交流那些動(dòng)植物先天具有克隆的本領(lǐng)?

　　2.為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了那些說(shuō)明方法?

　　3.說(shuō)說(shuō)克隆技術(shù)神奇在哪里?小組自主學(xué)習(xí)。填寫下面得表格。

　　6.組內(nèi)交流你還知道哪些克隆造福人類的事情?

　　【精講點(diǎn)撥，升華認(rèn)識(shí)】

　　課件展示“多利”，中國(guó)的克隆技術(shù)等。隨著“克隆技術(shù)”的發(fā)展，科學(xué)家進(jìn)行了“克隆人”的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)“克隆人”的問(wèn)題如何看待?

　　四、課堂檢測(cè)

　　1.看拼音寫詞語(yǔ)。

　　kè lóng fán zhí jià jiē hōng dòng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jiā chù sì yǎng xiào lǜ yòu rén

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.選詞填空。

　　卓有成效 成績(jī)斐然

　　科學(xué)家們?cè)诟叩葎?dòng)物克隆方面進(jìn)行了( )的研究。

　　轟動(dòng) 驚動(dòng)

　　“多利”的克隆成功，( )了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。

　　3.閱讀。

　　《西游記》里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常(拔、撥)下一把(毫、豪)毛，(再、在)吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模(  mú、mó)一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

　　(1)請(qǐng)劃去括號(hào)中不正確的字和讀音。

　　(2)能用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)什么是克隆嗎?

　　__________________________________________

　　(3)課文明明是向我們講述現(xiàn)代科技--克隆技術(shù)的，為什么在一開(kāi)頭卻寫了孫大圣的本領(lǐng)呢?你認(rèn)為這樣寫有什么好處，請(qǐng)寫下來(lái):

　　________________________________________________。

　　4.小練筆。

　　閱讀下面這段話，注意下面劃?rùn)M線的詞語(yǔ)，體會(huì)句子表達(dá)上的特點(diǎn)，然后仿寫句子。

　　克隆技術(shù)可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率，還可以挽救一些瀕危物種。

　　可以……也可以……還可以……________________________________________________。

　　五、主題閱讀，課外延伸

　　閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《超越夢(mèng)想》中的《“我”是一個(gè)克隆人》、《人類進(jìn)行克隆的歷史》，暢談自己的閱讀收獲

　　六、課后作業(yè)

　　1.把課本生字生詞摘抄10個(gè)，寫兩遍。

　　2.為了說(shuō)明“克隆”是什么，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。我能寫出幾種。

　　3.我知道課文是按這樣的順序介紹克隆的。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　神 奇 的 克隆

　　(無(wú) 性 繁 殖)

　　植 物 → 低等生物 → 高等動(dòng)物

　　造福人類 前景誘人