學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.讀課文,讀準(zhǔn)本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。

　　2.通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。

　　3.理解課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。

　　學(xué)習(xí)重難點：

　　通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　德育目標(biāo)：

　　教育學(xué)生從小要做個講信用的人。

　　預(yù)習(xí)學(xué)案

　　1.我會讀：

　　縱身 泄露 知恩圖報 千恩萬謝

　　背信棄義 恩將仇報 濫殺無辜

　　2.認(rèn)真讀課文，難讀的句子多讀幾遍，小組內(nèi)可分角色朗讀。

　　3我不解

　　提出讀課文時遇到的疑難問題。

　　導(dǎo) 學(xué) 案

　　一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案

　　1.詞語過關(guān)(檢查朗讀)

　　縱身 泄露 知恩圖報 千恩萬謝

　　背信棄義 恩將仇報 濫殺無辜

　　2.通過閱讀《九色鹿》,你的收獲是什么?

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1.這四個人物,你最喜歡誰?九色鹿是只怎么樣的鹿呢?請同學(xué)們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫,邊讀邊體會。

　　2.從課文的哪些地方可以看出九色鹿見義勇為、品行高尚呢?組織學(xué)生自由讀課文第二段,并用筆圈劃。

　　三、深入探究

　　組織學(xué)生展開討論、交流,找出有關(guān)語句說明問題,教師相機引導(dǎo)學(xué)生對重點語句作深入的理解,并能有感情地朗讀有關(guān)語句。

　　四、聯(lián)系實際

　　1.你能用自己的話夸夸九色鹿嗎?

　　2.假如調(diào)達(dá)在你面前，你會對他說些什么話呢?

　　課堂檢測

　　1.仿照例子寫詞語：

　　刀槍劍斧：__________、__________、__________、

　　浩浩蕩蕩：__________、__________、__________、

　　2.從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度再讀課文，說說文中哪些地方運用了對比的表達(dá)方式?

　　拓展延伸作業(yè)

　　1.把《九色鹿》這個故事講給親人或同學(xué)聽。

　　2.搜集一個你喜歡的民間故事,或上網(wǎng)查找一個關(guān)于敦煌壁畫中的其它故事。