一、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，還能寫(xiě)得正確、規(guī)范。
二、我會(huì)填空、選擇。
1.小東在讀書(shū)時(shí)遇到所向披靡中的靡字不懂讀，可以用 ( )查字法比較方便;靡在所向披靡中的解釋?xiě)?yīng)選第 種。
①順風(fēng)倒下 ②美麗 ③無(wú)、沒(méi)有 ④浪費(fèi)
2.選擇正確的漢字填空。
厲 立 勵(lì) 麗 歷
( )聲叫罵 以資鼓( ) ( )( )在目
3.給下列漢字加上偏旁組成新字再組詞。
谷 ( ) ( ) ( ) ( )
三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又�，再�(gòu)奈从眠^(guò)的詞語(yǔ)中選一個(gè)造句。
( )譽(yù)世界 莫( )其妙 身材( )梧 協(xié)調(diào)有( )( )首挺胸 不( )其煩 天子( )子 從容不( )
1.這個(gè)( )、( )的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。
2.聽(tīng)著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我( )地打斷了他的話題。
3.面對(duì)兇惡的敵人，王若飛( )地走向弄場(chǎng)。
四、我能按要求或根據(jù)情境寫(xiě)句子。
1.補(bǔ)寫(xiě)句子
綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面;_________，________。
________，________;行成于思，毀于隨。
_________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，______________。
2.某中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，他父母親人幾番苦口婆心地勸解，始終未能讓他明白沉迷網(wǎng)終游戲的危害，這真是：_________。(請(qǐng)用詩(shī)句填寫(xiě))針對(duì)這種現(xiàn)象，你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z(yǔ)中的句子來(lái)勸誡他，使他在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。
____________________________。
五、自立自強(qiáng)的寫(xiě)塔要來(lái)中國(guó)旅游啦!請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。
____________________________。
六、我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。
1.李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)中，我認(rèn)為最精彩的一句是：_________，理由是：________。
2.老筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請(qǐng)寫(xiě)出它很盡職的語(yǔ)句：________________。
3.童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：________;在《幸福是什么》一文中，我知道了：________。這學(xué)期我還在課外讀了《________》《________》等童話作品。
七、我能閱讀理解作答。
今年12月22日是二十四節(jié)氣中的冬至。冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱冬節(jié)、長(zhǎng)至節(jié)、亞節(jié)等，至今仍有不少地方有過(guò)冬至節(jié)的習(xí)俗。南方部他地區(qū)有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣，有些地區(qū)在冬至這一天還有祭天祭祖的習(xí)俗。北方部分地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗。
據(jù)氣象專家介紹，冬至日太陽(yáng)直射南回歸線，北半球白天最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至后便開(kāi)始數(shù)九，每九天為一個(gè)九;到三九前后，天氣往往最冷。
1.判斷，對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×。
冬至與端節(jié)、中秋節(jié)一樣是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。( )
冬至日白天長(zhǎng)，夜晚短。( )
冬練三九，夏練三伏。三九往往是一年中天氣最冷的時(shí)候。( )
我國(guó)各地都有過(guò)冬至節(jié)的習(xí)俗。( )
2.除冬至外我還知道其他的節(jié)氣，如;
_____________________________。
給予的故事
這是一個(gè)令人回味的故事。
從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨 死亡�？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壹裝滿。他小心翼翼的打開(kāi)水壺塞，里面(居然 果然 依然 竟然 雖然)有一壺水。
這個(gè)人面對(duì)著艱難的抉擇 ，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個(gè)夠!休息了一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只要把生命置之度外，才能嘗到甘美的泉水。
1.在橫線上填上加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞;在括號(hào)里選擇一恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在下面橫線。
_____________________________。
2.塞這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀( );它還有兩個(gè)音，如塞外讀( );堵塞讀( )。
3.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
小心翼翼：___________________。
置之度外：___________________。
4.把豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?這句話改為陳述句。
____________________________。
5.文中的那個(gè)人面臨的艱難的抉擇是指什么?
____________________________。
6.這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
____________________________。
八、作文。(以下兩題任選一題)。
要求：我長(zhǎng)大了，給(卡羅納或小木偶……)的一封信
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