一、抄寫課后詞語(yǔ)。
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二、“匣”字，用部首查字法查，應(yīng)查( )部，用數(shù)筆畫查字法查，應(yīng)查( )畫。筆順是________________________。
三、給課文分段，并歸納出各段段意。
第一段(1-3)講___________________________________________________________________
第二段( )講___________________________________________________________________
第三段( )講___________________________________________________________________
四、從第二自然段所寫的科利亞將裝有小玩意的木匣埋起來(lái)這件事可以看出他是個(gè)愛(ài)_____、會(huì)_______、熱愛(ài)生活的孩子。
五、通過(guò)科利亞挖木匣這件事，對(duì)我的啟發(fā)是：
答：___________________________________________________________________________
六、找出意思相近的詞。
起初 原來(lái) 仍舊 照樣 早先 開(kāi)始
當(dāng)初——( )( ) 仍然——( )( ) 原先——( )( )
七、找出下面句子里用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。
1.他放好了木匣，蓋上土，用腳彩實(shí)。
( )?
2.場(chǎng)上的小觀眾都仰著頭，跳著，笑著，暴發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。
( )?
3.我們觀看了好多項(xiàng)精采表演，都有趣極了。
( )?
八、下面每組的五個(gè)詞，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的一個(gè)。
1.桌子 椅子 家具 茶幾 沙發(fā)( )
2.蘋果 鴨梨 葡萄 水果 西瓜( )
3.文具 鉛筆 本子 小刀 格尺( )
4.夾克衫 襯衣 裙子 褲子 服裝( )
九、續(xù)完句子，并加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.老師在燈光下?
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2.忽然想起阿姨送給我的風(fēng)箏?
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3.這個(gè)電子娃娃個(gè)兒很大活像一個(gè)?
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創(chuàng)新能力訓(xùn)練
一、選擇關(guān)聯(lián)詞填在( )里。
無(wú)論……也 不是……而是…… 不光……還 如果……就?
1.老師說(shuō)，( )明天不下雨，秋游( )改期。
2.( )條件多么艱苦，我們( )應(yīng)干下去。
3.他( )學(xué)習(xí)好，( )在思想上嚴(yán)格要求自己。
4.我們( )皇帝，( )四化建設(shè)的接班人。
二、讀一讀，然后按要求填空。
科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也漸漸變大，周圍的一切，不是都在變化么?”?
這句話的意思是說(shuō)科利亞從挖木匣中悟出了一個(gè)道理：_______________________________這說(shuō)明科利亞是一個(gè)_________________的孩子。
三、照樣子，改寫句子。
例：科利亞為什么找不到木匣子呢?因?yàn)樗L(zhǎng)大了，步子也變大了。
因?yàn)榭评麃嗛L(zhǎng)大了，步子也變大了，所以他找不到木匣子。
1.科利亞為什么要把這些東西埋起來(lái)呢?因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們村了。
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2.奶奶、媽媽和科利亞為什么要回故鄉(xiāng)呢?因?yàn)榈聡?guó)法西斯被趕走了。
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實(shí)踐能力訓(xùn)練
一、作文：
題目：這件事教育了我
要求：按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫，要把事情的經(jīng)過(guò)寫得真實(shí)、具體。