一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入主題
。ㄉ险n鈴聲響,課件出示李白人頭像特寫,配以古曲《春江花月夜》。)
師:在剛剛結(jié)束的“李白詩歌閱讀月”中,同學(xué)們已經(jīng)通過課外閱讀認(rèn)識(shí)了唐代詩人李白。一個(gè)月來,我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡,感悟他的心靈。今天,在此時(shí)、此地,就讓我們共同來(指屏幕,師生齊讀)――“讀李白詩歌 品太白遺韻”
。S著主題的揭示,課件出示“李白望月圖”)
。墼u:用古典音樂作背景,配以古香古色的畫面,輔以教師深情的詩化語言,營造出古詩的優(yōu)美意境,使師生很快受到感染。]
二、簡要匯報(bào),了解情況。
師:為了使咱們相互了解各自的課外閱讀情況,首先請大家匯報(bào)兩個(gè)問題(課件出示):(1)簡要介紹你所了解的李白。(2)你讀了多少首李白的詩?記住了哪些?是從哪兒讀到的?首先匯報(bào)第一個(gè)問題。
生:我了解到李白是一個(gè)豪放的人。他的詩中有“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”。
生:我了解到李白是一個(gè)正直、重情義的人。他和杜甫、賀知章、孟浩然都是好朋友。
生:我了解到李白生于公元701年,死于公元762年,活了61歲。
生:我還了解到李白的詩歌很浪漫,很夸張,而且想象也很豐富。像“白發(fā)三千”、“飛流直下三千尺”等詩句。
生:李白還在很多詩歌中,表現(xiàn)了自己孤獨(dú)的心情,像《獨(dú)坐敬亭山》
……
。ò鍟骸 ∑淙耍汉婪拧⒄、重情義……
李白
。701-762)其詩:夸張、想象……
〖評:這一過程重在了解學(xué)生通過自己的課外閱讀對李白其人、其詩的認(rèn)識(shí)和了解,勾畫出李白其人其詩的大致輪廓,彌補(bǔ)學(xué)生個(gè)人課外閱讀的片面性!
師:有誰知道李白一生共留下多少首詩?
生:李白一生留下了九百六十多首詩。
師:那么,在這九百多首詩中,你讀了多少首?記住了哪些?是從哪兒讀到到的?
生:我讀了李白詩歌37首,記住了《靜夜思》、《月下獨(dú)酌》等18首,我是從《唐代三大詩人詩選》、《唐詩三百首》中讀到的,這些書是我從學(xué)校圖書館借來的。
生:我讀了李白的詩歌21首,記住了17首,如《關(guān)山月》、《望廬山瀑布》等,我是從《古詩臺(tái)歷》上知道的,這是我媽媽留下的,是1986年的臺(tái)歷。
生:我讀了李白的詩歌25首,記住了15首,其中包括《怨情》、《靜夜思》、《將進(jìn)酒》等,我是從同學(xué)們的資料和網(wǎng)絡(luò)上得來的。
師:(及時(shí)問)網(wǎng)址?
生:新浪網(wǎng)。我先在搜狐里輸入“李白”,然后點(diǎn)擊“李白詩選之白鹿書院”,然后我就把它下載、打印出來。這就是我搜集的資料。
生:我讀了李白的詩71首,記住《古朗月行》、《將進(jìn)酒》等18首,我是從爺爺?shù)摹肚Ъ以姟、《唐詩鑒賞詞典》中讀到的。我在爺爺?shù)臅窭镎伊撕冒胩觳耪业。你們看,書都發(fā)黃了。
生:我讀了李白的詩48首,記住了《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》等16首。我是從《兒童古詩觀止》、《小學(xué)生必背古詩詞》中讀到的,這些書是我自己到書店買的。
……
〖評:此環(huán)節(jié)不僅檢查了學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,還了解到學(xué)生收集資料的途徑和整理閱讀資料的方法,增進(jìn)交流,引導(dǎo)學(xué)生取長補(bǔ)短,逐漸學(xué)會(huì)收集資料的方法!
師:剛才很多同學(xué)都提到了《靜夜思》、《望廬山瀑布》這是我們以前學(xué)過的吧?
生:對,還有《夜宿山寺》、《早發(fā)白帝城》。
師:那么,讓我們共同來回味這幾首詩,好嗎?(課件出示四首詩,并配畫配樂)師生共同吟誦。
師:《靜夜思》借明月抒發(fā)了鄉(xiāng)愁,《望廬山瀑布》描繪了祖國的山水。到六年級(jí)時(shí)我們還將學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》很多同學(xué)都已讀過了吧?
生:《贈(zèng)汪倫》寫了詩人和汪倫深厚的友情。
師:你還知道李白的詩最常寫些什么?
生:李白還最愛寫酒!什么《把酒問月》呀,《月下獨(dú)酌》什么的。
師:那么,同學(xué)們能按照詩人最常寫到的題材――明月、山水、友情、美酒將李白的詩歌分類嗎?
。ò鍟好髟隆∩剿∮亚椤∶谰啤.)
(學(xué)生自行分類)
〖評:溫故而知新,既加強(qiáng)了課內(nèi)外的聯(lián)系,又自然地引導(dǎo)學(xué)生將所讀過的詩歌按一定標(biāo)準(zhǔn)分類〗
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