教學目標
1.認識本課生字，能工整美觀地寫好這些字。
2.能快速閱讀課文，了解課文介紹的天文知識。對自然界中的天文現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
3.進一步了解列數(shù)字和作比較這兩種說明方法的作用。
教學重點
1.能快速閱讀課文，了解課文介紹的天文知識。
2.掌握列數(shù)字和作比較這兩種說明方法。
教學準備
1.了解關(guān)于星座的常識。
2.觀察星空，找到牽牛星和織女星。
教學課時
1～2課時
教學過程
一、談話導入，板書課題
茫茫宇宙，無邊無涯，在浩瀚的星際，除了我們?nèi)祟愐阎男乔蛲�，還有些什么呢?這節(jié)課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學習一篇介紹天文知識的文章——《臥看牽�？椗恰�(板書)
二、課題入手，引入新課
1.看題目，你知道些什么?有些什么問題?
2.你怎么理解“臥看”?
三、快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容
1.自己快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，想想課文講了哪幾方面的內(nèi)容。(銀河和其他一些星星的傳說;牛郎織女的故事;對牛郎星和織女星的介紹;其他天文知識的介紹。)
2.抽生回答，師相機指導。
四、細讀分享，深入理解
(一)學習第一、
二段
1.生讀課文一、二段，想想這段給我們介紹了哪些天文知識。(這是介紹織女星的位置，天琴座的形狀及名稱來歷。)
2.理解“神妙”、“陶醉”兩個詞的意思。
3.介紹了外國有關(guān)天平座的名稱及故事傳說。
4.請發(fā)揮你的想象，用幾句簡單的話描述一下當時的情景。
5.學生再讀課文，思考還介紹了什么內(nèi)容?(牛郎織女的故事。)
6.簡單補充牛郎織女的故事。
(二)學習第三段
1.抽生朗讀課文，思考這段主要寫了什么。(牛郎星)
2.“越過”這個詞說明了什么?(織女星和牛郎星的確是在銀河的兩邊。)
3.教師指導學生用畫簡筆畫的方法理解“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”的位置。
4.適當補充“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”涉及牛郎織女故事的情節(jié)。
(三)學習第四段
1.默讀課文第四段，想想你了解到了哪些天文知識。(牽牛星和織女星都是恒星。)
2.理解“恒星”。
3.除此之外，還介紹了什么?(亮度和距離。)
4.這里采用了什么樣的說明方法?(列數(shù)字和作比較。)這樣寫有什么好處?
5.這一段中提到的哪一點天文知識與前面?zhèn)髡f中的不一致?(這兩顆星永遠也不會相遇。)
(四)學生應用所學方法自學第五段：
1.教師出示自學提綱，分小組討論交流：
(1)本段主要講了哪兩方面的天文知識?
(2)這一段中采用了什么樣的說明方法?(作比較和舉例子。)分別用“——”和“”勾畫出來。這樣寫有什么好處?
(3)理解“驚異”、“崩毀”、“浩瀚”的意思。
2.全班匯報交流，教師適時點撥。
3.生聯(lián)系前面的敘述和數(shù)字，結(jié)合這部分內(nèi)容，提出問題，共同探討。
五、深入學習，體會寫作方法
再讀課文，了解文中列數(shù)字和作比較的說明方法。
六、課堂小結(jié)
宇宙是無邊無際的，對于宇宙的認識也是無窮無盡的。人類正在一次次地探索它們，一天天地接近它們，一步步地認識它們，讓我們努力學習，共同去探索美麗神奇的星空吧!
七、拓展延伸
1.你還知道星星的哪些傳說?講給同學聽一聽。
2.用口頭和書面兩種形式完成選作題，對于不同的學生應該有不同的要求，不強求一致。
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