第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解新詞。
3、初步理解課文內(nèi)容，感受園子里景物的自由。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
朗讀課文以及了解課文的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字感受園子里景物的自由。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”每個(gè)人都有自己的童年，童年是一幅畫(huà)，絢麗多彩;童年是一首詩(shī)，耐人尋味。 讓我們一起走進(jìn)民國(guó)女作家蕭紅的童年，去感受那份特有的純真與美好吧!
一、學(xué)生自主探究
1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
2、找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。
我覺(jué)得_______________________這些字容易寫(xiě)錯(cuò)，要記清字形。
3、在閱讀的過(guò)程中，你注意到了哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出，想一想它們的意思。
4、這篇課文主要寫(xiě)了什么?用自己的話(huà)概括出來(lái)。
5、讀著蕭紅清新自然的文字，我們仿佛一起走進(jìn)了這個(gè)園子。
(1)快速瀏覽課文，找出文中直接描寫(xiě)園子的段落。
(2)園子里的蝴蝶、蜻蜓、螞蚱和蜜蜂。
①自由讀第二自然段，想象描寫(xiě)的情景。
�、趫@子里的蝴蝶、蜻蜓、螞蚱和蜜蜂給你留下什么印象?
�、塾懈星榈乩首x，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺(jué)。
(3)園子里的花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、倭瓜等。
①讀讀第13自然段，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么。
�、诿鄯�、蝴蝶、蜻蜓在自由地飛，倭瓜、黃瓜、玉米在自由地長(zhǎng)，園子里生機(jī)盎然，用作者的話(huà)來(lái)說(shuō)就是_____________________________________________
__________________________________________________________________
�、塾懈星榈乩首x，體會(huì)其中的自由與快樂(lè)。
6、找出你最喜歡的句子或段落，反復(fù)地朗讀。
二、小組預(yù)展
用自己小組喜歡的方式讀詞、讀課文，交流課文的主要內(nèi)容及理解詞語(yǔ)情況，小組內(nèi)探究完成。
三、全班展示交流
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
hú dié cǎo mào xiā nào chǎn dì
( ) ( ) ( ) ( )
jiǔ cài gǔ suì pāo kāi wō guā
( ) ( ) ( ) ( )
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：藍(lán)悠悠
、 、 、 。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受園子的自由美好和“我”在園中的活動(dòng)，體會(huì)作者童年生活的快樂(lè)和自由，感悟祖父給作者那深深的愛(ài)和溫暖，以及作者對(duì)祖父的懷念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
精讀課文，體會(huì)文中小姑娘的頑皮可愛(ài)和濃濃的祖孫情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
感受文中的“自由”，體會(huì)作者對(duì)自由的向往。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、溫故知新
回顧課文的第2、13自然段，說(shuō)說(shuō)在“我”眼里，這是一個(gè)怎樣的園子?
二、學(xué)生自主探究
(一)感悟人之自由
1、自由讀讀第3～12自然段，想想作者回憶了童年時(shí)代在祖父園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景?
2、你覺(jué)得哪件事最有趣呢?畫(huà)出有關(guān)詞句，用心讀一讀。
①“我”是怎樣幫助祖父種小白菜的?是怎樣鏟地的?又是怎樣澆菜的?說(shuō)說(shuō)，議議，讀讀。
�、诘�11自然段。
我們一起來(lái)看看這段文字，數(shù)一數(shù)，這段話(huà)中有幾個(gè)“又”字，再輕輕地讀一讀，你體會(huì)到了什么?
(二)感悟祖父之愛(ài)
1、其實(shí)，“我”在園子里做過(guò)的事還有很多很多!曾經(jīng)“我”追根究底問(wèn)祖父園子里的櫻桃樹(shù)為什么不開(kāi)花不結(jié)果，曾經(jīng)有一次祖父拔草時(shí)，“我”偷偷地在他草帽上插了一圈玫瑰花，紅彤彤的二三十朵，祖父完全不知道，還以為是因?yàn)榇禾煊晁�，園子里的玫瑰花開(kāi)得香呢……
2、在園子里漫步，你們看到了嗎?當(dāng)“我”做這些事的時(shí)候，祖父是怎樣的態(tài)度呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x第3～12自然段，畫(huà)出有關(guān)句子，讀讀體會(huì)體會(huì)。
3、文中的“祖父”給我留下了這樣的印象：______________________________
(三)有感情地讀讀整篇課文，感受文章中的“自由”，體會(huì)作者對(duì)自由的向往。
三、小組預(yù)展
四、全班展示交流
五、課堂檢測(cè)
(一)按原文填空。
1、花開(kāi)了，就像___________________。鳥(niǎo)飛了，就像___________________。
蟲(chóng)子叫了，就像___________________ 。
2、其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)______在地上，用鋤頭_______一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把_________當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作_________留著。
(二)小練筆：回憶一段自己兒時(shí)的趣事，像作者一樣用快樂(lè)的筆調(diào)描述出來(lái)。
六、課外延伸
蕭紅一生悲苦，8歲喪母，父親因她是個(gè)女孩歧視她，繼母更不喜歡她，她是在被歧視的陰影中長(zhǎng)大的。但她從祖父那里享受到了快樂(lè)的童年，享受到了什么是愛(ài)。無(wú)論她面對(duì)怎樣的不幸與苦難，祖父的愛(ài)就像一束陽(yáng)光溫暖著她，她在《呼蘭河傳》里深情地寫(xiě)下了“從祖父那里，我知道了人生除了憎惡與冰冷外，還有溫暖與愛(ài)……”
讀讀這本書(shū)，你一定會(huì)對(duì)“自由”與“愛(ài)”有更深的感悟!