一、聽(tīng)記。(5分)
1.根據(jù)所聽(tīng)到的文章內(nèi)容填空。
( )的喉嚨 ( )的河流 ( )的風(fēng) ( )的黎明
2.這首詩(shī)是作家艾青在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后創(chuàng)作的。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，認(rèn)真體味整首詩(shī)歌。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，”這句話表達(dá)了作者的思想感情和意愿。
二、基礎(chǔ)知識(shí)展示臺(tái)。(共44分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
qǐkānɡkǎishǔbǐqiáocuì
()視()()名()視()
chèsīhuǐyùfuxiàolǜ
()退()名()包()()
2.比一比，組詞語(yǔ)。(10分)
昨()跺()囑()狡()掄()
詐()躲()矚()膠()倫()
虐()廷()瞞()豈()煉()
虛()庭()滿(mǎn)()乞()練()
3.讀準(zhǔn)多音字再組詞。(4分)
pū()chà ()lèi()bǐng()
鋪 差 累 屏
pù()chāi()lěi()pǐng()
4.修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(6分)
神計(jì)妙算() 歡新鼓舞() 楊眉吐氣() 厲排眾議()
不知所措() 柳暗花名() 喜出往外() 謎惑不解()
腰纏萬(wàn)慣() 百感交急() 意味深常() 仰揚(yáng)頓挫()
5.解釋加點(diǎn)字的意思。(6分)
自有公道春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)
置之度外王師北定中原日
不假思索直把杭州作汴州
6.把下面的詞按感情色彩不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。(5分)
張牙舞爪 智勇雙全 瘋狂 貪心 堅(jiān)強(qiáng) 游手好閑 隨心所欲 簡(jiǎn)樸 慈祥 頑固
(1)褒義詞
(2)貶義詞
7.按要求完成下列各題。(6分)
(1)讀例句，用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū)，鉆研學(xué)問(wèn)。
廢寢忘食
威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂(yōu)心忡忡。
既…又…
(2)把下面的句子寫(xiě)具體。
()的少年()地捏著鋼叉向猹()地刺去。
()的老人()地喊著海鷗。
(3)老師給小明布置了查資料的任務(wù)，可他總說(shuō)自己太忙了，顧不上。請(qǐng)你幫老師選用合適的名言來(lái)勸導(dǎo)他。
(4)整理成通順的句子：
人像車(chē)廂里喊起來(lái)的炸了鍋似的
三、積累與運(yùn)用。(共12分)
1.這極為平常的三個(gè)字，對(duì)王承書(shū)來(lái)說(shuō)，將意味著從此放棄()，從此放棄()，從此放棄()，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花和掌聲……
2.天空()了()地()的星星，天河顯得很清楚，仿佛()，有人()似的……
這句話出自課文《凡卡》中，是寫(xiě)凡卡回憶的景色。這篇課文在表達(dá)方式上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是;二是
3.有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然()。我手中的筆不覺(jué)停了()。()，扭頭看，這小家伙竟()，()的眼瞼()眸子，小紅腳剛好()。我()，它沒(méi)醒，()!還咂咂嘴，()?
“居然”在這兒的意思是：，這段話說(shuō)明小珍珠鳥(niǎo)，所以，作者在文章結(jié)尾流瀉下的“一時(shí)感覺(jué)”是。
四、閱讀平臺(tái)。(14分)
有人送我一枝草
1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)。
不知是抵美得第幾個(gè)日子了，我由一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找事沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地在凝視著我。他看看我，我也知道，但沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走來(lái)。
他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。
我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。
一片影子擋住去路，那吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的情操，正向我微笑。
“來(lái)!給你……”他將小草當(dāng)珍寶一樣地遞上來(lái)，我訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來(lái)。“對(duì)，微笑，就是這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。
說(shuō)完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親切地弄亂，眼神送過(guò)來(lái)意思溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在記憶中模糊了，可是直到現(xiàn)在，我沒(méi)有法子忘記他。
很多年過(guò)去了，長(zhǎng)長(zhǎng)覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債：將信心和快樂(lè)傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神——送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。
我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切。雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來(lái)自那枝小草的延伸，將這份情，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)。
1.給下面加點(diǎn)的字注音。(3分)
腔調(diào)( ) 調(diào)整( ) 著落( )
躺著( ) 著涼( ) 著數(shù)( )
2.讀了短文題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?(2分)
3.依照文章填上合適的詞語(yǔ)。(3分)
( )的快樂(lè) ( )的曲子 ( )的贊美
( )的鼓勵(lì) ( )的日子 ( )的眼神
4.認(rèn)真閱讀文章，完成下面各題。(6分)
(1)讀文中畫(huà)“——”的句子，說(shuō)說(shuō)一枝青草為什么會(huì)被當(dāng)珍寶一樣遞上來(lái)?
(2)“很多年過(guò)去了，常常覺(jué)得欠了這位陌生人的一筆債。”聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)這筆債指的是什么?
(3)與其說(shuō)作者借此贊美那枝小草，那枝她情緒低落時(shí)那位陌生人送給她的小草，不如說(shuō)作者是在贊美：()
A.由小草延伸而出的生存的快樂(lè)。
B.生活中所有能使自己愉快的小事。
C.那位當(dāng)作者情緒低落時(shí)向作者伸出援手的陌生人。
五、寫(xiě)作。(共25分)
生活中，總難免會(huì)有情緒低落，心情郁悶的時(shí)候，總難免會(huì)有遇到困難的時(shí)候，就在這時(shí)，他(她)伸出手，用一個(gè)善意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的延伸，一把遮雨的傘，或者讀了上面的這篇文章，你肯定想起許多受人幫助的小事，回憶往事，選擇意見(jiàn)令人感動(dòng)或印象深刻的寫(xiě)一寫(xiě)，記住表達(dá)出你的真實(shí)感受�？梢砸浴吨x謝》為題，還可以自擬其它題目。
附：聽(tīng)記材料
我愛(ài)這土地艾青
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉……