一、看拼音，寫漢字。(8分)
xiāng jié lí rùn há xīn
( )邊 ( )作 ( )明 紅 ( ) 絲( ) ( )賞
guǒ rán
包( ) 油( )而生
二、查字典，按要求填空。(8分)
查帶點(diǎn)的字
部首
除部首外查幾畫
音序
字典里的幾種解釋應(yīng)選取哪種解釋
一縱一縱
1、地理上北向的跟“橫”相對(duì)
2、釋放;放走
3、全身猛力向前跳
宛 然
1、曲折
2、仿佛
三、比一比，再組成詞語(yǔ)。(8分)
然( ) 辨( ) 繼( ) 碧( ) 則( )
燃( ) 瓣( ) 斷( ) 壁( ) 側(cè)( )
撥( ) 紫( ) 鑲( ) 截( )
拔( ) 柴( ) 嚷( ) 載( )
四、選詞填空。(4分)
光彩 光芒 光亮 亮光
1、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的( )，射的人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了( )。
2、這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了( )的了。
3、太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒有了刺眼的( )。
五、照樣子，把句子寫具體。(7分)
例：枝頭掛滿果實(shí)。
(石榴樹的)枝頭掛滿(一個(gè)個(gè)沉甸甸的)果實(shí)。
1、教室擺滿課桌。
( )教室擺滿( )課桌。
2、花瓣中鑲嵌著花蕊。
( )花瓣中鑲嵌著花蕊( )。
3、春風(fēng)吹醒了麥苗，吹綠了小草，染紅了鮮花。
春風(fēng)吹醒了( )麥苗，吹綠了( )小草，染紅了( )鮮花。
六、判斷，對(duì)的打“√” ，錯(cuò)的打“ ×” 。(10分)
1、《夕照》的作者是巴金，《海上日出》的作者是李穎。( )
2、《海上日出》這篇課文具體描寫：在晴朗的天氣和有云的情況下，“我”
看到海上日出的景象。( )
3、《望天門》贊美了雄偉的長(zhǎng)江，描繪了遠(yuǎn)望所見的天門壯美的景色。( )
4、“太陽(yáng)象負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。”是
比喻句。( )
5、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@詩(shī)句，反映詩(shī)人從六個(gè)方向觀察廬山得出不同的景象。( )
七、默寫《望天門山》 、《題西林壁》兩首古
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八、閱讀短文，再做題。(17分)
松鼠
松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下樹干，它們就躲在數(shù)枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼;只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候，它們才到地面上來(lái)。但是從來(lái)不接近人的住宅。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小數(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時(shí)候也吃鳥蛋。它們吃東西的時(shí)候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就儲(chǔ)藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們有時(shí)候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的小動(dòng)物 ( )的小眼睛
( )的積雪 ( )的小面孔
( )的日光 ( )的夏夜
2、用部首查字法查下面帶點(diǎn)的字或詞，然后寫出帶點(diǎn)字的部首和意思。
敏捷：
玲瓏
追逐嬉戲
3、按文章的內(nèi)容填空。
它們搭窩的時(shí)候，先( )，再( )，然后( )。這句話寫的是小松鼠( )。
4、這篇短文介紹了小松鼠的( )( )和( )。
5、讀句子，用帶點(diǎn)的詞造句。
(1) 松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下樹干，它
們就躲在樹枝底下。
(2) 它們帶著兒女住在搭好的窩里邊，又暖和，又安全。
九、作文。(30分)
1、從校園里選一處景物，先仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。
2、要把內(nèi)容寫具體，還可以加上自己的想象。
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