小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中試卷
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
一、我會(huì)拼也會(huì)寫。（8分）
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
（ ）（ ）（ ）（ ）
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會(huì)選詞填空。（3分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。
四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。
2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，（ ）樹被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來。
4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（40分）
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）
1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）�！� “（ ），（ ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）
七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道�！�
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人�！�
父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望�！�
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。（1分）
2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。
“很有用”又是指 （ ） 。
它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）
故鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床��；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個(gè)無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗�是我永遠(yuǎn)的戀人。
故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。
1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
（1）無法自己：
（2）輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的 、
、 、 、 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）
6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）�！碑�(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（
） 。”
第三部分 快樂習(xí)作（30分）
九、快樂習(xí)作（任選一題）。
1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽的題目。
2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。
2）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷
一、詞語(yǔ)大世界。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再組詞。
猴（ ）訊（ ） 呻（ ） 換（ ）
喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 煥（ ）
3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
目光（ ）（ ） 走（ ）無路
虎視（ ）（ ） 丟盔（ ）（ ）
眉（ ）眼（ ） （ ）（ ）相覷
請(qǐng)你選2個(gè)造句。
二、句子萬花筒。
按要求改寫句子。
1.呼呼的北風(fēng)刮得路旁的小樹搖搖晃晃。 改成“被”字句：

2.鈴聲驚醒了夢(mèng)中的小芳。
改成“把”字句：

3.你一定見過大熊貓。
改成反問句：

4.太陽(yáng)發(fā)出亮光。
擴(kuò)句：（ ）太陽(yáng)發(fā)出（ ）亮光。

5.五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。
縮句：

三、古詩(shī)回味。
本冊(cè)我們學(xué)習(xí)了兩首與“水”有關(guān)的詩(shī)，你喜歡哪一首？請(qǐng)你把它寫下來。



這首詩(shī)的作者是 朝的 。

四、課內(nèi)閱讀。
1.“還沒有哩.”叔叔慢條斯理地說.他話音未落,只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，便箭一般地射向了河心。“慢條斯理”說明 “箭一般”“射向”采用了 的修辭手法，突出表現(xiàn)了 。
2.“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。在事情未辦成之前就自吹自擂一點(diǎn)用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，這不是明擺著的嗎？”這句話的含義是：
五、課外閱讀。
大器之才
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并且說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位置的圖書放回原處�！跋袷钱�(dāng)偵探嗎？”他問�！澳钱�(dāng)然�！蔽一卮鹫f。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我去他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰來整理那些排錯(cuò)隊(duì)的書呢？”
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來。”
其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事�？晌覜]想到他-----比爾?蓋茨----會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟公司總裁，美國(guó)首富。

1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。
聰穎好（hǎo hào）學(xué)
歸還（huán hái）原處
２．解釋詞語(yǔ)
聰穎：
不遺余力：
大器之才：

3、請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。

4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？



5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個(gè) 男孩，就是 的天才，美國(guó)首富 。

六、作文。
在你成長(zhǎng)的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。
要求： ①內(nèi)容具體
②能表達(dá)真情實(shí)感
③題目自擬
④字?jǐn)?shù)在400以上。