第Ⅰ卷(選擇題 共30分)
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點的字，讀音和字形有誤的一項是( )
A.貲財(zī) 緹騎(tí) 縉紳(jìn) 社稷(jì)
B.缊袍(yùn) 垣墻(yuán) 偃仰(yǎn) 修葺(qì)
C.欹側(cè)(qī) 孤僻(pì) 詔書(zhāo) 蟠曲(pán)
D.汶水(wèn) 摴蒱(chū) 徂徠(cú) 石罅(xià)
解析：此題考查漢字的讀音和字形的識記能力。C項，“詔書”中的“詔”應(yīng)讀作“zhào”。
答案：C
2.下列句子中加點的詞解釋全部正確的一項是( )
A.即除(清除)魏閹廢祠(供死人牌位的祠堂)之址以葬之
佯狂不知所之(的)者，其辱(侮辱)人賤行
B.某所(地方)，而母立于茲(此，這里)
比去(離開)，以手闔(關(guān)閉)門
C.益(更加)慕圣賢之道(道路)
寓(住所)逆旅主人，日再(多次)食
D.陽(山北面)谷皆入汶，陰(山南面)谷皆入濟(jì)
解析：此題考查對文言詞義的掌握。A項，“除”應(yīng)釋為“治，整理”;“祠”本義是“供死人牌位的祠堂”，在文中應(yīng)指“生祠，給活人修的祠堂”;“之”應(yīng)釋為“到，往”;“辱”應(yīng)釋為“可恥的”。C項，“道”應(yīng)釋為“思想，學(xué)說”;“寓”應(yīng)釋為“寄居”;“再”應(yīng)譯為“兩次”。D項，“北”應(yīng)釋為“山的南面”;“陰”應(yīng)釋為“山的北面”。
答案：B
3.下列加點詞用法相同的一項是( )
A. 人皆得以隸使之
是時以大中丞撫吳者為魏之私人
B. 且立石于其墓之門，以旌其所為
東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳
C. 殫其地之出
爾安敢輕吾射
D. 四方之民獸奔鳥竄
吾妻死之年所手植也
解析：此題考查對文言實詞用法的辨析。A項，“隸”是名詞作狀語，“撫”是名詞活用為動詞;B項，“旌”是名詞活用為動詞，“西”是名詞作狀語;C項，“出”是動詞活用為名詞，“輕”是形容詞活用為動詞;D項，“獸”“鳥”“手”都是名詞作狀語，用法相同。
答案：D
4.下列句中加點字含義完全相同的一項是( )
�、偎构贪偈乐鲆�
A.固 ②余固笑而不信也
③江山險固
�、俪颊\恐見欺于王而負(fù)趙
B.見 ②燕國見陵之恥除矣
�、畚衢L見笑于大方之家
�、僦辽幔闹﹦挪荒軇�
C.舍 ②鍥而不舍，金石可鏤
③唐浮圖慧褒始舍于其址
�、僭诙∶轮�
D.望 ②先達(dá)德隆望尊
�、畚崃钊送錃�
解析：此題考查對文言實詞一詞多義的掌握。A項，“固”的含義分別是：①實在;②本來;③堅固。B項，“見”都是表被動，可譯為“被”。C項，“舍”的含義分別是：①學(xué)舍，書館;②停止;③筑舍定居。D項，“望”的含義分別是：①農(nóng)歷每月十五;②名望，聲望;③看。
答案：B
5.對下列文言句式分類有誤的一項是( )
①為國者無使為積威之所劫哉 ②中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也 ③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠 ④周公之逮所由使也 ⑤余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也 ⑥及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑 ⑦家有老嫗，嘗居于此 ⑧石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉 ⑨句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，吾未見其明也 ⑩稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也
A.①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥
B.①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦
C.①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦
D.①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥
解析：此題考查文言句式的辨析。①④⑥是被動句，④又是個判斷句;②⑧⑩是判斷句，⑧和⑩又是定語后置句;③⑤⑨是賓語前置句;⑦是后置句。
答案：B
6.對作者、作品、時代表述有誤的一項是( )
A.《項脊軒志》——歸有光——清朝
B.《病梅館記》——龔自珍——清朝
C.《登泰山記》——姚鼐——清朝
D.《五人墓碑記》——張溥——明朝
解析：此題考查文學(xué)常識的識記能力。A項，歸有光是明朝后期著名的古文學(xué)家。
答案：A
二、(12分，每小題3分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。
江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅�；蛟唬骸懊芬郧鸀槊�，直則無姿;以欹為美，正則無景;以疏為美，密則無態(tài)。”固也。此文人畫士心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!
7.對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )
A.直則無姿 姿：風(fēng)姿
B.正則無景 景：景致
C.明告鬻梅者 鬻：賣
D.文人畫士之禍 禍：災(zāi)禍
解析：D.禍：危害。
答案：D
8.下列句中加點的“以”的意義和用法不同于其他三項的一項是( )
A.以繩天下之梅
B.梅以曲為美
C.有以文人畫士孤僻之隱……
D.以五年為期
解析：A項連詞，可譯為“來”;B、C、D三項為介詞“把、拿”。
答案：A
(二)閱讀下文，回答后面的問題。
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入。道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒�，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
9.對下面各句中加點詞語的解釋不正確的一項是( )
A.自京師乘風(fēng)雪 乘：冒著
B.道少半，越中嶺 越：飛越
C.而半山居霧若帶然 居：停留
D.復(fù)循西谷，遂至其巔 循：順著
解析：B.越：越過。
答案：B
10.下面對本段內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )
A.“自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安”句中，連用“乘、歷、穿、越”四個動詞，準(zhǔn)確生動，且富于變化，傳神地寫出了登山的迫切心情。
B.“蒼山負(fù)雪，明燭天南”句用擬人手法，賦予靜態(tài)的青山以人的動態(tài)，用語新穎、傳神。
C.“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然”句用比喻手法寫在山頂遠(yuǎn)望、俯視所見，設(shè)喻新奇，給人以美的感受。
D.本段內(nèi)容主要是為下文寫泰山日出作鋪墊，所以文字雖多，但并非文章重點內(nèi)容。
解析：D.“但并非文章重點內(nèi)容”不確切，本段也是重要內(nèi)容。
答案：D
第Ⅱ卷(共70分)
三、(8分)
11.閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(4分)
東欄梨花
(宋)蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
詩人見“東欄一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?
答案：感傷春光易逝，慨嘆人生短促。(意思對即可。)柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗含盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊(yùn)了傷春之情。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如梨花之感慨。不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關(guān)，而且與詠梨花的“惆悵東欄一株雪”相互割裂。(意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分。)
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題。)(4分)
(1)__________，教然后知困。
(《禮記•學(xué)記》)
(2)春風(fēng)又綠江南岸，__________。
(王安石《泊船瓜洲》)
(3)大江東去，浪淘盡，__________。故壘西邊，人道是，__________。
(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
解析：第一句出自初中語文課本;第二句小學(xué)課本即有，為千古名句;第三句出自蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》，亦為千古名句。估計第一句知道的人可能較少，可選作后兩句。
答案：(1)學(xué)然后知不足 (2)明月何時照我還 (3)千古風(fēng)流人物 三國周郎赤壁
四、(22分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。(10分)
先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲�！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕�，呱呱而泣;娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答�！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
13.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(1分)( )
A.迨諸父異爨 迨：等到
B.大母過余曰 過：看望
C.大類女郎也 類：好像
D.客逾庖而宴 宴：宴請
解析：D.宴：吃飯。
答案：D
14.下列各句中加點詞的意義和用法不相同的一項是(2分)( )
A. 庭中通南北為一
先妣嘗一至
B. 雞棲于廳
而母立于茲
C. 頃之，持一象笏至
久之，能以足音辨人
D. 而母立于茲
久不見若影
解析：A.分別為“整體”“一次”;B.在;C.補(bǔ)足音節(jié);D.你的。
答案：A
15.下列句中加點的詞語與現(xiàn)在用法相同的一項是(2分)( )
A.娘以指叩門扉曰
B.墻往往而是
C.室僅方丈
D.先妣撫之甚厚
解析：B.古義為“到處”，今義為時間副詞;C.古義為“一丈見方”，今義為“寺院的房間或主持”;D.古義為“對待”，今義為“安慰、保護(hù)”。
答案：A
16.翻譯選段中畫橫線的句子。(2分)
(1)吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?
(2)吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!
答案：(1)我的孩子，好長時間沒看到你的影子，為什么整天默默地在這里，真像個女孩子了?(2)我家的人長期以來讀書沒有得到功名，這孩子取得成就，就可以等待了呀!
17.本段重點寫悲情，可分為三層，請在原文中用“‖”標(biāo)出層次，并寫出段意。(3分)
答案：一層(“先是……凡再變矣”)：寫由于伯叔們分家，家中一片雜亂衰敗景象。二層(“家有老嫗……嫗亦泣”)：寫對母親的回憶，抒思母之情。三層(“余自束發(fā)……不自禁”)：寫對祖母的回憶，抒思念悼亡之情。
(二)閱讀下文，回答后面的問題。(12分)
衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜貍狌。貍狌，捕鼠獸也，畜至數(shù)百，家東西之鼠捕且盡。貍狌生無所食，饑而嗥。束氏日市肉啖之。貍狌生子若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但饑輒嗥，嗥輒得肉食，食已與與如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍狌以去。
貍狌見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟為異物也，沿鼠行不敢下，士怒，推入之。貍狌怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，嚙其足，貍狌奮擲而出。
18.解釋下列加點詞的意思。(3分)
(1)咸無所好__________
(2)但饑輒嗥__________
(3)食已與與如也__________
(4)假貍狌以去__________
(5)沿鼠行不敢下__________
(6)束氏日市肉啖之__________
解析：此題考查對文言實詞含義的掌握。
答案：(1)都 (2)只要 (3)完 (4)借 (5)圍著、繞著 (6)買
19.與“束氏日市肉啖之”的“日”字用法不同的一項是(2分)( )
A.順流而東行 B.函梁君臣之首
C.一夫夜呼 D.東割膏腴之地
解析：此題考查文言實詞用法的辨析。A項，“順流而東行”句中的“東”是名詞作狀語;B項，“函梁君臣之首”句中的“函”是名詞作動詞用;C項，“一夫夜呼”句中的“夜”是名詞作狀語;D項，“東割膏腴之地”句中的“東”是名詞作狀語，這樣A、C、D三項的加點字與例句中的“日”字用法相同。
答案：B
20.翻譯下列各句。(4分)
(1)南郭有士病鼠。
(2)鼠度其無他技。
解析：此題考查文言語句的翻譯能力。關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解(1)句中的“病”和(2)句中的“度”字，根據(jù)上下文語境推斷，“病”應(yīng)釋為“患……害”，“度”應(yīng)釋為“估計”。
答案：(1)城南有位先生家中患鼠害。
(2)老鼠估計貍狌沒有別的本領(lǐng)。
21.上面是一則寓言故事，其寓意是_______________________(3分)
解析：此題考查對文意的綜合概括理解能力。
答案：養(yǎng)尊處優(yōu)，就會喪失生存技能。(或：缺乏鍛煉，長期不鍛煉業(yè)務(wù)，必然喪失專業(yè)技能。)
五、作文(40分)
22.根據(jù)下述材料，按要求作文。
牽掛是思念，有如高飛的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線;牽掛是情懷，有如瓜豆的藤蔓纏繞竹竿或籬笆。
牽掛是多方面的，比如牽掛是對親人的思念，牽掛是對友人的情懷，牽掛能催人奮發(fā)向上。
請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容，選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于700字的文章。
思路提示：“牽掛”到底是什么?這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩個比喻提示了它的內(nèi)涵。我們完全可借助這兩個比喻，展開類比聯(lián)想，由此及彼地切入話題。比如由“高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的線繩”，類比聯(lián)想到海外游子對祖國的掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學(xué)、朋友的想念等等;由“瓜豆藤蔓纏繞著籬笆”，類比聯(lián)想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開思路，確定文章的主題。具體寫作時應(yīng)精心選擇具體感人的事件，著力抒寫出內(nèi)心的真摯的情懷。用書信寫作，一是注意格式的規(guī)范完整;二是根據(jù)“牽掛”這個話題，選擇好陳述的對象(自己熟悉的或關(guān)系密切的人);三是口氣要符合與陳述對象的關(guān)系，四是主體部分要突出“牽掛”的中心。
更多熱門試題推薦：
2.
3.高二語文第一學(xué)期第二次階段性考試試題
4.高二語文必修三第四單元試卷(有答案)
5.人教版高二語文期末考試試卷及答案
9.