導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)有利于同學(xué)們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自身語(yǔ)文水平。下面是《飛船上的特殊乘客》閱讀習(xí)題，歡迎同學(xué)們的練習(xí)和關(guān)注。

　　一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　( )的變化 ( )的用途 ( )的太空 ( )的科學(xué)家

　　二、填空

　　1、課文的第1自然段是寫(xiě)神五飛船上，有___________________________________________。

　　2、課文的第2——3自然段寫(xiě)太空種子的____________及___________________。

　　3、課文的第4——5自然段寫(xiě)經(jīng)過(guò)孕育后太空種子的___________________。

　　4、課文的第6自然段寫(xiě)科學(xué)工作者_(dá)______________。

　　三、根據(jù)段落大意，你知道課文要向我們介紹太空種子的哪兩個(gè)方面?____________________

　　_____________________________________________________。課文也有一句話(huà)說(shuō)的就是這個(gè)意思，請(qǐng)你用直線(xiàn)劃出課文的中心句。

　　四、“除了食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!”“用武”本義是指使用__________________________，“用武之地”形容__________________________。這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地說(shuō)明了太空歸來(lái)的這些特殊乘客除了食用之外，還有_____________

　　______________________________________________________。

　　“小小的植物經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好像獲得了‘魔力’，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡!”“魔力”指_______________________。作者把科學(xué)家們比作________________________，

　　贊美了_________________________________________。第一句話(huà)運(yùn)用了_________修辭手法。

　　這一自然段的作用是________________________。

　　五、指出下列句子使用的說(shuō)明方法。

　　1.搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。( )

　　2.例如，太空黃瓜里鐵和維生素c的含量都大大提高。( )

　　3. 2003年10月15日至16日，我國(guó)成功進(jìn)行首次載人航天發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。( )

　　4.太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!( )

更多相關(guān)文章推薦：

1.飛船上的特殊乘客閱讀練習(xí)

2.四年級(jí)上冊(cè)《飛船上的特殊乘客》同步練習(xí)訓(xùn)練

3.《飛船上的特殊乘客》同步練習(xí)題

4.四年級(jí)上冊(cè)《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

5.《飛船上的特殊乘客》練習(xí)設(shè)計(jì)

6.四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《飛向藍(lán)天的恐龍》課堂練習(xí)題

7.《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

8.人教四上:《飛船上的特殊乘客》說(shuō)課稿

9.《飛船上的特殊乘客》教學(xué)實(shí)錄

10.《飛船上的特殊乘客》教案與反思