一、和同學(xué)交流：你是用什么辦法記住下列生字的。

　　育 瓶 系 繩 茶 危 險(xiǎn) 順 倆 索 激 堵 獲

　　_____________________________________

　　二、選擇正確的讀音填在括號(hào)里。

　　(1)jì　　(2)xì

　　1.教育家取出三個(gè)系( )著繩子的小鐵錘。

　　2.我國(guó)和世界上許多國(guó)家的關(guān)系( )很好。

　　三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　窄——( ) 危險(xiǎn)——( ) 成功——( ) 低——( )

　　四、任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

　　激動(dòng)

　　____________________________________

　　不假思索

　　___________________________________

　　五、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1.思有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動(dòng)腦筋。

　　A、遇到問(wèn)題時(shí)，我們一定要認(rèn)真思考，才能順利地解決問(wèn)題。( )

　　B、高華家搬到外地去了，同學(xué)們都很思念她。( )

　　2.發(fā)出一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。

　　A、聽(tīng)了老師講的故事，同學(xué)們發(fā)出了笑聲。( )

　　B、學(xué)校發(fā)出通知，寫(xiě)明了期末考試的時(shí)間和安排。( )

　　六、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　成功 實(shí)驗(yàn) 瓶子 繩子代表 激動(dòng) 教育家 茶杯危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 獲得不假思索

　　_____________________________________

　　七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開(kāi)豐富的想象，然后回答括號(hào)里的問(wèn)題。

　　1.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：快!你第一，你第二，我最后。

　　(她為什么這么說(shuō)?她當(dāng)時(shí)怎么想的?)

　　_____________________________________

　　2.女孩不假思索地說(shuō)：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。

　　(從這個(gè)先字，你體會(huì)出了什么?)

　　_____________________________________

　　3.這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。

　　(這位教育家怎么激動(dòng)?他為什么激動(dòng)?)

　　_____________________________________

　　八、根據(jù)提示的實(shí)驗(yàn)步驟，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　九、動(dòng)動(dòng)手

　　準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具——實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)——體驗(yàn)——成功——得出成功或失敗的結(jié)論——初步說(shuō)明原理。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________