[教學(xué)目標(biāo)]
　　1、自主學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
　　2、讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。豐富自己的情感體驗(yàn)。
　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達(dá)能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　初步了解梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、每小組學(xué)生備齊畫一幅梅花圖的顏料和繪畫工具。
　　2、教師準(zhǔn)備有關(guān)梅花的資料、圖片。
　　3、自制多媒體教學(xué)課件。
　　教學(xué)過程：
　　一、知梅（欣賞圖片激趣導(dǎo)入）
　　1、畫一枝梅花的粉筆畫
　　問：這是什么花？（生齊說：梅花�。�
　　師：小朋友，我們一起去看梅花好嗎？
　　欣賞各式各樣的梅花。播放課件：梅花觀賞圖（配樂）
　　問：看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？
　　生自由匯報(bào)。
　　揭題：梅花這么美，引得許多詩人為她留下了很多優(yōu)美的詩篇，今天我們就來學(xué)一首宋朝詩人王安石作的古詩——《梅花》。板書《梅花》，齊讀課題。
　　老師范讀詩文。梅花多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請大家試試。
　　二、初讀詩句自學(xué)生字
　　1、學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀完后圈出本課生字詞讀一讀。小組合作學(xué)習(xí)生字讀音，討論交流一下要注意的字音。
　　2、檢查自讀情況：
　　老師想考考大家生字認(rèn)讀的情況，誰想試試。
　�。�1）先看讀課件中的字詞，由學(xué)生當(dāng)“小老師”帶讀。讀后評(píng)議
　�。�2）出示生字卡片，齊讀，開火車讀。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”是多音字，在本課讀去聲。
　　3、學(xué)生再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。（自由讀）
　　4、指名讀，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的音。師生評(píng)議。（讀——議——讀）
　　5、全班齊讀。
　　三、感悟詩意體會(huì)情感
　　1、平常我們看到的花一般是在什么季節(jié)開？梅花呢？（示課件圖和詩）
　　2、描述：你們看，冬天，天氣寒冷，許多花都凋謝了，只有梅花不怕冷，迎著寒風(fēng)獨(dú)自開放。請你們在小組里再讀一讀古詩，然后互相交流一下自己喜歡的詩句，說說為什么喜歡。（小組交流學(xué)習(xí)）
　　3、匯報(bào)：
　�。�1）誰愿意來和大家分享一下你喜歡哪一句詩？
　　（2）說說為什么喜歡這句詩。
　　（3）其他同學(xué)有沒有也是喜歡這句詩的呢？請你們一起站起來讀一讀，讀出你們的喜愛來。
（4）還有喜歡其他句子的同學(xué)嗎？請站起來說一說。（學(xué)習(xí)方法同上）
　　在匯報(bào)第一句詩時(shí)，點(diǎn)撥“數(shù)枝”的意思：數(shù)枝就是幾枝梅花的意思，老師在黑板上再添加幾枝梅花把原來的一枝梅花演變成“數(shù)枝梅”。再讀一讀。
　　第二句：師點(diǎn)撥：噢，原來你喜歡梅花的不怕冷，很勇敢，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
　　第三句：師點(diǎn)撥：哦，原來梅花象雪一樣潔白美麗，為大自然增添了美麗。
　　第四句：師點(diǎn)撥：原來你喜歡梅花的暗香。
　�。ㄍㄟ^師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受梅花的特點(diǎn)）
　　4、配樂有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。（自由讀、指名讀、齊讀）
　�。ㄟ^渡語）師：同學(xué)們說得真好。這就是梅花，難怪我們都這么愛她。詩人寫下這首梅花，也寫下了對(duì)梅花的贊美和喜愛�，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風(fēng)中傲然開放！現(xiàn)在你們面前就是美麗獨(dú)特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢？（自由練讀）
　　師：做詩人還可以自然些，你們可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情來吟誦。（同桌互讀）個(gè)別讀，評(píng)議讀。
　　5、熟讀成誦
　　老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴(yán)寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅�，F(xiàn)在老師和你們一起試著把這首詩背下來，好嗎？
　　師生合作對(duì)讀對(duì)背、自由背、個(gè)別背、能背的站起來背。四、動(dòng)手繪畫深化領(lǐng)悟
　　1、大家的朗讀、背誦充滿了對(duì)梅花的深深贊美和喜愛，通過讀詩，我們看到了一幅很美的圖畫。你愿意做一位小畫家把梅花畫下來嗎？（愿意）好，讓我們用手中的畫筆把美麗的梅花畫下來。
　　2、畫梅（示課件）
　�。�1）可以自己獨(dú)立畫畫，也可以找你的好朋友，或者是找老師和你一起合作完成一幅梅花圖，添上梅花，涂上顏色。
　�。�2）師繼續(xù)為黑板上的粉筆畫添加梅花。（與學(xué)生共同作畫，成為學(xué)習(xí)的參與者）
　　（3）展示各組畫的畫，討論評(píng)分，分為ABC等級(jí)，被評(píng)為A等級(jí)的可以獲得一面小紅旗。（投影出來集體評(píng)議一兩幅畫，其他的在小組內(nèi)評(píng)議。）（師生評(píng)議、生生評(píng)議）
　　五、總結(jié)：
　　同學(xué)們畫得真好，讓我們看著自己的圖畫，再一次有感情的背一背這首古詩，讓梅花在寒風(fēng)中更加傲然開放。
　　六、課外拓展
　　回家和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)描寫花的詩歌，準(zhǔn)備開詩歌朗誦會(huì)。