課題好朋友二課型綜合課一冊(cè)音樂(lè)
　　課時(shí)計(jì)劃
　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固歌曲《你的名字叫什么》。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》常規(guī)訓(xùn)練
　　教學(xué)目標(biāo)：整齊并背唱歌曲《你的名字叫什么》，進(jìn)行游戲活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》，調(diào)動(dòng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。
　　教時(shí)數(shù)教具準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖和修改意見(jiàn)
　　教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)排隊(duì)進(jìn)教室，并按秩序坐在座位上，注意坐姿的訓(xùn)練。二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志1、哪一位小朋友能告訴大家在第四頁(yè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)，得出話筒是表示唱歌，孔雀開(kāi)屏表示跳舞，演奏——樂(lè)徽，做游戲——對(duì)拍手，學(xué)知識(shí)——小書(shū)本，動(dòng)腦思考——小電腦。3、再反過(guò)來(lái)訓(xùn)練如：小話筒——唱歌，小耳機(jī)——聽(tīng)音樂(lè)，孔雀開(kāi)屏——跳舞，樂(lè)徽——演奏，對(duì)拍手——做游戲，小書(shū)本——學(xué)知識(shí)，小電腦——?jiǎng)幽X思考。4、教師編個(gè)小兒歌：拿起話筒唱唱歌，戴上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，孔雀開(kāi)屏來(lái)跳舞，小小樂(lè)徽學(xué)演奏，拍拍手來(lái)做游戲，拿起書(shū)本學(xué)知識(shí)，看到電腦要?jiǎng)幽X，4、展示學(xué)生的才能，我來(lái)唱支歌。三、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》1、出示題目，誰(shuí)能猜想一下《玩具兵進(jìn)行曲》是講了什么內(nèi)容？2、初步欣賞樂(lè)曲：那么我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是講了什么內(nèi)容？（你聽(tīng)出是什么內(nèi)容呢？）3、師講一則小故事（作曲家小時(shí)侯所做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)中情景？）4、欣賞《玩》你認(rèn)為樂(lè)曲描寫(xiě)了什么景象？（讓學(xué)生進(jìn)行想象，你認(rèn)為描寫(xiě)了什么景象）5、隨音樂(lè)（初賞）再進(jìn)行讓學(xué)生自己的想象進(jìn)行表演6、師講一則小故事（作曲家小時(shí)侯所做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)中情景）晚上，小主人睡了，玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來(lái)，他們先排了整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打鬧嬉耍正當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回箱里。小主人起床打開(kāi)箱子看，玩具兵東倒西歪地躺在里面，啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。）7、那么，我們?cè)賮?lái)欣賞玩具兵到底是在干什么呢？8、“他們會(huì)打鬧嬉耍”做什么游戲呢？（1）、請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（2）當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。9、再細(xì)聽(tīng)（1）先聽(tīng)引子+à段情緒如何？（2）B段，這段與上一段有什么區(qū)別？（3）à段再現(xiàn)，這段可能描繪了什么？（玩具兵醒了，驚慌失措地回到箱子里）（4）最后結(jié)束是長(zhǎng)音還是短音？10、再整體欣賞，請(qǐng)你根據(jù)剛才的理解，進(jìn)行游戲活動(dòng)（四組活動(dòng)），推選出主人有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。請(qǐng)一位學(xué)生扮演主人，其余表演玩具兵。11、指名小組隨音樂(lè)表演12、請(qǐng)你再給它取個(gè)名稱吧？13、隨音樂(lè)出教室。課堂常規(guī)訓(xùn)練是一年級(jí)新生的重點(diǎn)訓(xùn)練之一，在開(kāi)始的每一堂課中應(yīng)該加強(qiáng)力度，使每一位學(xué)生都能有良好的開(kāi)端。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)課本中的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，仔細(xì)看書(shū)本的好習(xí)慣，并且一年級(jí)的學(xué)生感到自己發(fā)現(xiàn)，有成功感。教師的兒歌能激發(fā)學(xué)生的求知欲，了解本冊(cè)教材的標(biāo)志，易記牢。設(shè)計(jì)猜想，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲，憑借自己的感受來(lái)發(fā)表自己的想法，使學(xué)生有一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的過(guò)程，思維的過(guò)程，說(shuō)的過(guò)程，再讓學(xué)生談聽(tīng)后的初步感受。細(xì)聽(tīng)中再深層次地欣賞，使學(xué)生對(duì)玩具兵進(jìn)行更理解透徹些，在表演時(shí)能具有自己的特點(diǎn)鋪設(shè)。
　　反饋與隨筆