教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)“蠶”字，會(huì)寫“蠶”“�！眱蓚�(gè)生字。

　　2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩歌，并能準(zhǔn)確無誤地默寫。

　　3、能領(lǐng)會(huì)詩的意思，并能說出一、二句詩的大意。

　　4、積累其他描寫田園風(fēng)光的詩句。

　　德育目標(biāo)

　　通過本詩的教學(xué)，讓學(xué)生熱愛富有情趣的鄉(xiāng)村。

　　美育目標(biāo)

　　通過對本詩的閱讀，使學(xué)生從中感受到鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)方法

　　以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，教師相機(jī)引導(dǎo)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課題(談話導(dǎo)入)

　　孩子們，在四月的春天，你們到過鄉(xiāng)村嗎?在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景?下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉(xiāng)村的四月的?

　　二、閱讀詩歌

　　1、學(xué)生在小組內(nèi)自讀。

　　2、在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說說讀了本詩的收獲。

　　3、教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的意思

　　1、學(xué)生自讀詩歌，并借助字典、詞典理解詩歌的意思。

　　2、讓一些學(xué)生說出自己對詩歌意思的理解。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的大意。

　　山原：山陵和原野

　　白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。

　　子規(guī)：杜鵑鳥。

　　了：結(jié)束。

　　整首詩的大意：四月的春天，萬物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開始上漲，并映著天空的光輝;杜鵑鳥聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。

　　4、激發(fā)學(xué)生對勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢?

　　四、有感情地朗誦詩歌，并熟練地背誦。

　　五、小結(jié)

　　古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們試著說說你們收集到的描寫田園風(fēng)光的詩句。如：

　　過故人莊 書湖陰先生壁 游山西村

　　唐·孟浩然 宋·王安石 宋·陸游

　　故人具雞黍，邀我至田家。 茅檐長掃靜無苔， 莫笑農(nóng)家臘酒渾，

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。 花木成畦手自栽。 豐年留客足雞豚。

　　工軒面場圃，把酒話桑麻。 一水護(hù)田將綠繞， 山重水復(fù)疑無路，

　　待到重陽日，還來就菊花。 兩山排闥送青來。 柳暗花明又一村。

　　六、作業(yè)

　　1、寫生字“蠶”“桑”，并至少組兩個(gè)詞。

　　2、抄寫詩歌并能默寫。

　　3、積累描寫田園風(fēng)光的詩歌，至少一首。