教學目標：

　　知識技能

　　精讀課文，理解課文內(nèi)容，感受文字的語言美。通過學文體會小松鼠的可愛。

　　過程與方法

　　通過自主、合作、探究的形式，解決學習中的疑問。

　　情感態(tài)度價值觀

　　通過對課文的學習，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生的愛心。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，想象文中所描繪的松鼠的可愛

　　教學難點：

　　通過對課文的學習培養(yǎng)學生對小動物的愛心

　　教 具：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　自讀、討論、想象相結合

　　教學流程：

　　一、復習鞏固

　　聽寫詞語，有感情地朗讀課文

　　二、自讀課文，整體把握

　　1.課文寫了一件什么事?開頭和結尾都提到?“那只松鼠”這是為什么?

　　2.“我”為什么要放了那只松鼠?

　　三、學習課文第1---3自然段

　　1.指名讀課文，理解：“蹤跡”的意思。

　　2.學生討論：“我”逮到一只松鼠后是怎樣的心情?

　　學生理解：“異乎尋�！�

　　3.用“當然”說一句話

　　四、學習課文第4---7自然段

　　1.學生分段朗讀課文

　　2.師提出問題，學生自學，找出相關語句。

　　說說從課文哪些地方可以看出松鼠的可愛?

　　那只松鼠被逮后是怎能樣的表現(xiàn)?

　　作者為什么身體有些顫抖?

　　3.學生自由交流討論，并在全班進行匯報討論

　　4.指導學生朗讀，要求讀出自己的感情，體會作者的心理活動。

　　五、學習課文8、9自然段

　　1.學生齊讀課文8、9自然段

　　2.分析理解：“它回家了嗎?它在想我嗎?它是恨我，還是感謝我?”

　　3.說說：“我”心里是怎么想的?