教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)了解作者的游覽順序，嘗試給課文編提綱。

　　2.通過(guò)語(yǔ)課文了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好大自然的熱愛(ài)之情感。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　4.有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。

　　2.理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　(二)閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。

　　(三)理清課文段落，概括段落大意。

　　(四)練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　(一)了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。

　　(二)理清課文段落，概括段落大意。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　理清課文段落，概括段落大意。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)揭示課題。

　　同學(xué)們，我們的祖國(guó)以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆。《記金華的雙龍洞》就是作家葉圣陶游覽之后寫(xiě)下的一篇游記。我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。

　　(板書(shū)：8.記金華的雙龍洞)

　　(二)檢查預(yù)習(xí)。

　　1.填寫(xiě)生字表。

　　教師強(qiáng)調(diào)生字“浙”的讀音是zhè，不要讀成zhé;“蜿”的讀音是wān，不要讀成wǎn�！把选弊种虚g是“廴”，不是“辶”。要求學(xué)生在讀寫(xiě)時(shí)注意。

　　2.查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。

　　解釋詞語(yǔ)要依據(jù)“字不離詞、詞不離句”的原則，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思。

　　盤(pán)曲：曲折環(huán)繞。課文中指汽車(chē)沿盤(pán)山道曲折向上行駛。

　　(“曲”讀qū，不要讀成qǔ)

　　呈：顯出，露出。課文中指山上沙土顯出粉紅色。

　　明艷：明亮鮮艷。課文中指山上景物的色彩明亮鮮艷。

　　突兀：高聳。課文中指山勢(shì)高聳。

　　森郁：樹(shù)木茂盛繁密。課文中指山上草木生長(zhǎng)得茂盛繁密。

　　孔隙：窟窿眼兒;縫兒。課文中指石壁上的窟窿眼兒。

　　(“隙”讀xì，不要讀成xī)

　　昏暗：光線不足;暗。課文中指洞中光線不足，視線模糊不清。

　　擠壓：靠攏壓迫。課文中指作者感受山石從左右兩邊及上方向他靠攏壓迫過(guò)來(lái)。

　　稍微：表示數(shù)量不多或程度不深。課文中指頭抬起的高度很低。

　　婉蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子。課文中形容洞頂雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)。

　　石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對(duì)，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成。也叫鐘乳石。

　　名目：事物的名稱(chēng)。課文中指石鐘乳和石筍的各種名稱(chēng)。

　　變化多端：變化多種多樣。端，項(xiàng)目。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。

　　顏色各異：顏色各不相同。異，不同。課文中指石鐘乳和石筍的顏色各不相同。