主題班會教案：相親相愛一家人之我愛我班
一、教學(xué)目的
以集體主義教育為核心，以養(yǎng)成教育為抓手，以團結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)、互相幫助為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事和細(xì)微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學(xué)生的自主意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體盡一份力，努力營造積極向上、團結(jié)友愛的班級文化氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.錄音機、音樂帶，心形卡紙一張，筷子若干。
2.訓(xùn)練主持人，學(xué)習(xí)手語，練讀詩歌，排練啞劇，搜集資料。
3.男女生混合分組，共五組，每組安排一位小組長。
三、教學(xué)過程
(一)班主任、主持人講話，宣布活動開始
師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家;老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長!今天的主題班會即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。
主持人開場白：(男)如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。(女)如果說，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。(合)而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。(女)這個家，有我、有你、有他。(男)我們45位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，這正如我們的班歌所唱，我們在這個集體中，相親相愛，親如一家。下面，(合)請同學(xué)們一起歡唱我們的班歌，拉開我們今天主題班會活動——“相親相愛一家人之我愛我班”的序幕。
(二)活動過程
1.歌聲激情
�、賻熒R唱班歌《相親相愛一家人》
②主持人：(女)我們班是一個溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。(男)大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的;有外向的、有內(nèi)向的……(合)開學(xué)以來，我們45位兄弟姐妹，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營咱們這個家。(男)瞧，這就是我們的“全家福”。(出示照片“全家�！�)
(女)同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成， 要使我們這個大家庭永遠(yuǎn)幸福快樂、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢?下面，掌聲有請我們的班主任張老師為我們講一個愛的故事——《讓愛住我家》。
2.故事悟理
①師講故事《讓愛住我家》
讓愛住我家
一個婦人出門回來，看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說：“你們一定餓了，請進(jìn)屋里來吃點東西吧。”
“我們不能一同進(jìn)去�！币粋�老人說。
“那是為什么?”婦人感到疑惑。
一個老人指著同伴說：“他叫成功，他叫財富，我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個�！�
婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把“愛”請進(jìn)家里。于是，婦人出門問三位老人：“哪位是‘愛’?請進(jìn)來做客。”
“愛”老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來。
婦人感到驚訝，問成功和財富：“你們兩位為什么也進(jìn)來了?”
老人們一同回答：“哪里有愛，哪里就擁有財富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂和幸福!”
�、� 師：這個故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。(讓學(xué)生暢談自己的感悟，師巡視把握學(xué)生動態(tài)，獲取相關(guān)信息。)
③各小組長匯報發(fā)言，全班分享。
�、軒熜〗Y(jié)：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。其實，人世間最寶貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增添快樂。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。
(男)同學(xué)們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸福快樂、力量無窮!
(女)確實，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請張老師。
3.游戲體驗
師：我們這個游戲叫折筷子(背景音樂《團結(jié)就是力量》)。
①請一同學(xué)上臺折一根筷子，然后折兩根、五根、十根……結(jié)果怎樣? 請該生說說自己的體會。
②讓全班其他同學(xué)也嘗試著完成這個游戲，并將自己的感悟與組內(nèi)同學(xué)相互交流。
�、鄹餍〗M自由發(fā)言，與全班同學(xué)分享自己的體驗，相機指名讓學(xué)生說說自己的感悟。
師：做完了這個游戲，我想，大家對“愛我們的班，人人都要為她出一份力”一定會有更加深刻的認(rèn)識。下面，請主持人為我們做小結(jié)。
(女)這個游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。
(男)就像去年汶川地震發(fā)生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團結(jié)所顯現(xiàn)的強大力量。因此，為了我們這個家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學(xué)校組織的各類活動和評比中名列前茅。
(女)然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的?又是怎么做的呢?下面，請看劉勇維同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。
4.情景辨析
學(xué)生啞劇表演《凳子壞了之后》(配以畫外音)。
凳子壞了之后
一天早上，小明早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時，手碰到了胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。猛然間，他陷入了沉思，面對鮮艷的紅領(lǐng)巾，感到羞愧難當(dāng);于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。
(男)同學(xué)們，大家看了表演之后，你對小明的行為是怎么看的?請大家先在小組中交換意見，然后小組長在班上交流，其他同學(xué)補充。
(討論之后，各小組發(fā)言交流)
(女)剛才大家講得都很好，對小明同學(xué)的行為分析得很透徹。下面，我們請張老師做總結(jié)。
師：是呀!在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的紅領(lǐng)巾時，馬上意識到自己的行為與一名少先隊員是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，小明最后“松了一口氣，舒心地笑了”，就是最好的例證，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識錯誤、改進(jìn)錯誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。
(男)老師講得對!我愛我班，有錯必改是我們的美德。同學(xué)們，平時你看到過“我愛我班”的好人好事嗎?請你夸夸他。你還看到有哪些同學(xué)存在不愛班級的行為，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才對?請你指出來，幫幫他們，好嗎?請大家小組交流，匯報在自己班上所見所聞的好人好事和不良行為，并說出自己的態(tài)度和想法。
(學(xué)生交流發(fā)言)
(女)從剛才大家熱烈的交流中，我們感受到，同學(xué)們都很真誠，很有責(zé)任心，很愛我們六(5)班這個大家庭。正是因為有了大家的愛，有了大家的努力，我們班才成為學(xué)校的文明之班、先進(jìn)之班，成為一個讓人羨慕的集體。為此，我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給自己、感謝老師!
(男)愛我們這個家，維護(hù)我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中小明那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣賞楊美玲等同學(xué)為我們表演的三句半——《我是班級小主人》。
5.升華主題(重在導(dǎo)行)
學(xué)生表演三句半：
(甲)我是班級小主人，(乙)熱愛集體是第一，(丙)班級事兒主動做，(丁)盡責(zé)!
(乙)我是班級小主人，(丙)講究衛(wèi)生勤掃地，(丁)看見紙屑就撿起，(甲)盡力!
(丙)我是班級小主人，(丁)主動整理課桌椅，(甲)課本文具都放好，(乙)整齊!
(合)我是班級小主人，保管公物很仔細(xì)，輕拿輕放不損壞，珍惜!
(全班齊誦)班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力!
(女)同學(xué)們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學(xué)送給大家的“十顆心”——朗誦《校園文明歌》。
(全班女學(xué)生)配樂朗誦《校園文明歌》。
校園文明歌
學(xué)習(xí)知識有恒心，上課聽講要專心。
完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心。
對待弱小有愛心，幫助同學(xué)要熱心。
遇到困難不灰心，團結(jié)合作要齊心。
對待集體要關(guān)心，師生互助心連心。
(男)女同學(xué)給我們送上的“十顆心”太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎?
(全班男學(xué)生)有!我們給大家送上“十六點兒”。
(男)好!下面，有請男同學(xué)為我們朗誦《十六點兒 》。
(全班男學(xué)生)朗誦《十六點兒 》。
十六點兒
每天早晨起早點兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。
幫助同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護(hù)花草主動點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。
見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。
(女)同學(xué)們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧!我們的班會課即將結(jié)束，下面，我們把話筒交給敬愛的張老師，大家以熱烈的掌聲請她為我們上完這節(jié)課。
師：通過這次活動，我想，同學(xué)們對“我愛我班”一定有了更多的感悟，你們希望我們班這個家或家中的每一個成員將來怎樣呢?請大家在課前準(zhǔn)備好的小卡紙上寫下你的期待與祝福吧!
6.實踐延伸
學(xué)生各自在自己的“心”形小卡紙上寫下自己的心愿或祝福，和小組內(nèi)的同學(xué)分享。(在此期間，老師相機讓部分同學(xué)說出自己的心愿或祝福，與全班同學(xué)分享，并作簡要點評，然后讓他們把小卡紙貼在黑板上。)
之后，讓全班其他同學(xué)把寫上自己的心愿或祝福的小卡紙依次貼在黑板上的心形大卡紙上，匯成一幅全班的“心愿圖”。
師：同學(xué)們，剛才大家分享了各自的心愿與祝福，老師聽了很是欣慰，也很感動。老師也有一個心愿，大家想不想知道?(生：想!)我的心愿就是：讓我們每顆心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂、幸福!祝福同學(xué)們健康成長!(邊出示心愿卡邊念祝福語，然后將心愿卡也貼在全班的心愿圖上。)
四、總結(jié)拓展
師：今天的班會活動開展得非常成功，從活動中，老師看到了同學(xué)們美好的心靈向往。我相信，在大家的共同努力下，我們班會越來越和諧，越來越好，讓我們齊聲高喊我們的班呼(老師帶領(lǐng)全班學(xué)生齊喊班呼)：“我愛六(5)，永不落伍”、“六(5)六(5)，團結(jié)隊伍”。因為有她，我們才有緣聚在一起，成為相親相愛的一家人。最后，讓我們用嘹亮的歌聲來唱響我們的誓言吧。
(學(xué)生全體起立，唱歌并打手語)：齊唱《團結(jié)就是力量》。
(老師在歌聲中宣布主題班會結(jié)束)
五、教學(xué)反思
這次主題班會的設(shè)計思路源于自己多年的班主任工作經(jīng)驗和骨干班主任培訓(xùn)的理論指引。整節(jié)課圍繞“德育源于生活，回歸生活”的意旨展開�！耙愿杓で椤笔俏叶嗄臧嘀魅喂ぷ鞒２捎玫姆椒�，我覺得歌聲要比蒼白的語言更富感染力，教育效果更好;“故事悟理”是受唐桂春老師“小故事大道理”主題班會的啟發(fā)而設(shè)計的;手語的學(xué)習(xí)、資料的收集和卡片的制作是為調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度;讓學(xué)生主持、讓學(xué)生展演是給學(xué)生傳遞一種信息，即“班會課屬于他們每個人，需要他們?nèi)巳藚⑴c，而非老師唱獨角戲”。
這次主題班會活動課，讓我深深體會到：主題班會成功與否，關(guān)鍵在于班會主題及素材是否緊緊貼近學(xué)生實際生活、師生關(guān)系是否和諧。班會課不同于其他學(xué)科教學(xué)，教師有本可鑒，學(xué)生有書可讀，尤其在農(nóng)村小學(xué)，班會課是“裸”課，如果師生關(guān)系不和諧，在課堂中學(xué)生不能暢所欲言，教師便無法了解學(xué)生的真實想法，學(xué)生與老師之間隔著一堵墻，班會課最終又會成為教師自己的空洞說教，導(dǎo)致教育失效。這次主題班會課之所以能順利完成任務(wù)，我認(rèn)為跟自己平時和學(xué)生和諧的關(guān)系是分不開的。這次主題班會準(zhǔn)備時間較短，內(nèi)容多，而且教學(xué)條件較差，學(xué)生和我都從未參與過這樣的活動，但當(dāng)我抱著試探的態(tài)度和學(xué)生商量時，學(xué)生卻反應(yīng)熱烈，給予我很大的支持，對老師布置的任務(wù)熱情接受，努力完成。其次，這次主題班會課所選內(nèi)容與他們現(xiàn)實生活息息相關(guān)，讓他們每個人都有事可為且能為，所以參與的積極性高。整節(jié)課師生互動、生生交流都在很自然的狀態(tài)中進(jìn)行，學(xué)生充分表達(dá)個人的體驗、感悟、見解和主張，達(dá)到了預(yù)期的效果。
但在這次班會課中，也暴露了我個人的一些不足：首先，我在設(shè)計課的時候比較注重課的活動形式，對課的針對性和實效性關(guān)注不夠。經(jīng)過鄒若萍老師的提醒，聯(lián)系學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，進(jìn)行了較大幅度的修改，這對于促進(jìn)學(xué)生由情到意、從知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的作用。其次，教學(xué)語言需要錘煉。在個別點評環(huán)節(jié)，由于是初次嘗試，內(nèi)心不免緊張，一些先前想好的該說的話如哽在喉，有一個地方甚至犯了批評學(xué)生的大忌;個別過渡語的使用也未仔細(xì)推敲，尤其是折筷子游戲后的點撥和啟發(fā)不夠，個別學(xué)生悟理不深，致使上下過渡不夠自然，承上啟下的作用發(fā)揮欠佳;再者，就是本節(jié)課容量大，以致課結(jié)束時，時間嫌緊了點。
白花中心小學(xué)張惠光校長點評：
看過教案、聽過課后，就知道張老師做了大量的課前準(zhǔn)備工作。這節(jié)課感染力很強，收到了預(yù)期的教育效果，確實是一節(jié)成功的好課。從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的運用以及教學(xué)語言的組織等各個方面，她都做了精心的安排和構(gòu)思。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，貼近學(xué)生生活，所寓道理切合本課的主題;教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)方法的運用合理，能最大限度地擴大學(xué)生的參與面，使學(xué)生能參與且愿參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生真正成了課堂的主人，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識;不論老師還是學(xué)生，語言的組織準(zhǔn)確到位、生動形象，緊緊圍繞活動的主題。本課的另一亮點，是使用學(xué)生主持人，令人感到耳目一新，充分展現(xiàn)了和諧融洽的師生關(guān)系。如果表演者和學(xué)生主持人的水平更高，教師在某些教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡處理得更自然，這節(jié)課就將更加精彩。
德育辦鄒若萍老師感言：
“主題突出，形式新穎，設(shè)計巧妙，匠心獨具，遵循德育原理和新課程理念”，這是本人看完教案后的粗淺印象;“師生互動，情意相融，知行合一，高潮迭起，符合小學(xué)生品德形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律”，這又是本人置身課堂之后最真切的感受。
張老師這一主題班會課，從構(gòu)思到組織實施，前后不足半月，卻極大地調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性，撥動著每一位學(xué)生的心弦，感染著每一位聽課的教師，質(zhì)樸中透著細(xì)膩、靈動，真正收到了“課始情生，課中情濃，課后情未了”之功效，堪稱一節(jié)優(yōu)秀的主題班會示范課。細(xì)想，這主要源于張老師平日豐厚的積累，亦源于張惠光校長的高度重視與精心指導(dǎo)。
主題班會作為班級活動和班級教育的主要途徑，若能聯(lián)系實際，做到選題精當(dāng)、構(gòu)思新穎、準(zhǔn)備充分、組織巧妙、點撥到位，不僅能有效解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中存在的各類問題，還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時，主題班會若能營造民主、平等、和諧的心理氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生充分表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法、體驗和感受，亦有助于構(gòu)建通往學(xué)生心靈的橋梁，促進(jìn)師生相互了解，進(jìn)而優(yōu)化師生關(guān)系，收到良好的育人功效。
因此，希望廣大班主任以此為契機，加強學(xué)習(xí)交流，努力增強自己的角色意識，不斷提高自己的專業(yè)能力。我相信，只要每一位班主任都用心、用情、用智慧去教育我們的學(xué)生，去經(jīng)營我們的班級，那么惠東德育必將迎來一個喜人的春天!