教材分析：

　　課文對威尼斯進行了生動的描寫，從不同的角度展現了威尼斯以河為街，以船代車，島嶼和橋梁眾多的神奇景觀，表達了作者對威尼斯的贊美之情。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，聯系上下文理解新詞的意思。

　　2、借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點;能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句。

　　3、感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的贊美之情。

　　教學重點：

　　引導學生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第 一 課 時

　　一、激趣引入，揭示課文題目

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。

　　2、檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。

　　3、交流讀懂的詞語，不懂的詞語討論解決，讀不懂的或重點詞語隨課文學習。

　　4、自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。

　　三、研讀課文，自主探究

　　1、小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作上記號。鼓勵學生大膽讀文批注。

　　2、再邊讀課文邊思考，盡量解決自己剛才不懂的問題。

　　3、小組討論，交流自學情況。

　　4、全班交流，各組展示學習成果。

　　5、師生共同整理出有價值的問題供大家討論。如：

　　①、威尼斯是一個什么樣的地方?(歷史悠久、以河為街、以船代車。)

　　②、為了把威尼斯介紹得生動形象，作者使用了哪些說明方法?(數字說明、舉例說明等。)

　�、邸⒌�3、4段在寫作方法上有什么特點?(先總后分的寫作方法。)

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫生字詞語。

　　2、閱讀課文，領悟情感。

　　第 二 課 時

　　一、多樣練讀，領悟情感

　　1、同學們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個側面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。

　　2、指名讀，教師和學生共同相機點評。

　　3、師生合作讀、賽讀。

　　二、聯系生活，遷移運用

　　如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需招聘導游，待遇從優(yōu)，請有意者速來報名�！毕嘈磐ㄟ^本節(jié)課的學習，同學們對威尼斯一定有了很深的了解。同學們有沒有興趣試一試?先自己練習，然后試著向大家作介紹。

　　三、課內外結合，拓展延伸

　　向學生提供《威尼斯的小艇》等文章，讓學生自主選擇閱讀。

　　四、板書設計

　　16、水都威尼斯

　　(美麗奇特)　歷史悠久

　　以河為街

　　以船代車