教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解黃山奇松的特點，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、認(rèn)識10個生字。

　　教學(xué)重點：

　　了解黃山各松樹的特點。

　　教學(xué)難點：

　　體會黃山歸來不看松的含義。

　　教學(xué)方法：

　　教授法、自學(xué)指導(dǎo)法

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片、學(xué)生收集的有關(guān)黃山松的資料

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、學(xué)生交流收集的資料，教師加以概括談話導(dǎo)入

　　2、同學(xué)們，通過我們剛才的交流我們知道了，“奇松、怪石、云海、溫泉 ”被稱為黃山四絕。今天就讓我們一同走進快樂讀書屋三去領(lǐng)略黃山松的美。

　　3、板書課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1 、自讀課文。讀懂課文，讀通句子，不懂的句子多讀幾遍。

　　2、指名分段讀課文，檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　3、概括課文的主要內(nèi)容。

　　三、探究重點，分析理解課文

　　1、默讀課文，邊讀邊想：課文介紹了黃山有哪些名松?這些名松有哪些特點?(引導(dǎo)學(xué)生理清課文思路，學(xué)習(xí)作者布局謀篇的方法。)

　　2、在讀課文，加深理解

　　(1)、再讀具體描寫黃山松的段落，并畫出描寫黃山松特點的語句。

　　(2)、小組合作學(xué)習(xí)，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋�詞來概括每種松樹的特點。

　　例如：熱情好客的“迎客松”;執(zhí)著探尋的“探海松”等。(答案不唯一，只要合理即可，啟發(fā)學(xué)生談出個性化理解。)

　　(3)、找出每種松樹的關(guān)鍵詞后，重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀相應(yīng)語句，讀中體會作者描寫的每種松的特點。

　　(4)、作者為什么說“黃山歸來不看松”，你是怎樣理解這句話的?

　　(引導(dǎo)學(xué)生從黃山松的外在美與內(nèi)在氣節(jié)兩方面來談)

　　3 、播放黃山美景的課件，學(xué)生欣賞。(進一步體會黃山松的美)

　　4、有感情朗讀全文

　　四、檢查識字

　　教師出示文中出現(xiàn)的生字活著帶有生字的詞語，指名讀。也可以同桌合作互讀，記住詞語。

　　五、拓展延伸，增加積累

　　1、收集描寫松樹的優(yōu)美片段進行閱讀，同學(xué)之間交流，并與《黃山松》進行比較，看看有什么不同。

　　2、把本課中你認(rèn)為優(yōu)美的詞語、句子摘抄下來。

　　板書設(shè)計

　　黃山松

　　迎客松 熱情

　　探海松 執(zhí)著 黃山歸來不看松

　　黑虎松 高大

　　連理松 纏繞

　　《黃山松》全文語言優(yōu)美，寫出了黃山風(fēng)景區(qū)中松樹的姿態(tài)獨特、造型各異。本課教學(xué)設(shè)計突出以文本為基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分感受和領(lǐng)略黃山松的奇特姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生愛祖國的思想感情。