教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地誦讀課文。

　　2、積累文言詞語(yǔ)，理解課文大意。

　　3、體會(huì)古人探索，征服大自然的精神，培養(yǎng)探索自然的興趣，懂得學(xué)海無(wú)涯的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、注重誦讀和重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累。

　　2、能根據(jù)課下注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解兩小兒各自的觀點(diǎn)，并從多種角度感悟蘊(yùn)含著的深刻道理。

　　2、體會(huì)兩小兒善于觀察，善于思考，善于質(zhì)疑的品質(zhì)，孔子實(shí)事求是的思想，并從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)們，你知道屏幕上畫(huà)像中的人物是誰(shuí)嗎?你了解孔子嗎?請(qǐng)同學(xué)們小組交流“我所了解的孔子”。( 學(xué)生根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)回顧一下孔子簡(jiǎn)介，復(fù)習(xí)《<論語(yǔ)>十則》。)

　　2、是的，孔子是一位非常有學(xué)問(wèn)的學(xué)者，博學(xué)多才，被尊稱為“孔圣人”。 他曾經(jīng)游歷春秋各國(guó)，宣傳自己的思想。孔子這么有學(xué)問(wèn)，可是有一次，他在周游列國(guó)時(shí)，卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)文言文《兩小兒辯日》。(出示課文插圖，學(xué)生齊讀課題。)

　　二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　我們要想學(xué)好文言課文《兩小兒辯日》，首先得完成這三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(出示課件，指名學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。)

　　三、自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流。

　　1、聽(tīng)錄音，注意字音及句子的停頓。

　　2、自由讀課文，將讀不準(zhǔn)的字畫(huà)出來(lái)。(標(biāo)出句子中的停頓處，盡量讀準(zhǔn)句子，不讀破句。)

　　指名學(xué)生朗讀，檢查朗讀效果。

　　3、學(xué)生看注釋，歸納出文學(xué)知識(shí)和生字詞語(yǔ)。然后指名學(xué)生交流。

　　4、學(xué)生再讀課文，看注釋、看插圖、查工具書(shū)等參考資料逐句理解意思。

　　(1)四人一組，運(yùn)用工具書(shū)進(jìn)行討論式自主學(xué)習(xí)。若有問(wèn)題，記下來(lái)，全班解決。

　　(2)自主發(fā)問(wèn)，互相幫助，學(xué)生能解決的就讓學(xué)生自己回答，對(duì)于普遍性的問(wèn)題，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　重點(diǎn)講解：孰為汝多知乎。盤(pán)盂 車蓋

　　5.指名進(jìn)行全文翻譯，師生共同點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。

　　(1)誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事?先看第一、二自然段。

　　(2)那么第三、四自然段寫(xiě)什么?

　　(3)誰(shuí)能把第五自然段起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

　　(4)學(xué)習(xí)第六、七自然段。

　　四、交流啟示，理解內(nèi)涵。

　　1、“兩小兒辯日”這個(gè)課題告訴了我們什么?

　　題目講的是：兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)。

　　看了這個(gè)題目，你心中有什么想法呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)，如：為什么爭(zhēng)論太陽(yáng)呢? 爭(zhēng)論太陽(yáng)的什么呢?

　　2、提問(wèn)：故事是怎么發(fā)生的?(孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。)

　　3、思考：兩小兒圍繞什么問(wèn)題進(jìn)行辯斗?又是如何辯斗的?

　�、賹W(xué)生互相交流探討，自由發(fā)言。

　�、诮處熯M(jìn)行課堂巡視，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　A、爭(zhēng)論的問(wèn)題：太陽(yáng)什么時(shí)候距離人最近，什么時(shí)候距離人最遠(yuǎn)。

　　B、爭(zhēng)論的過(guò)程：先提出各自的觀點(diǎn)，然后再提出各自的證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)是正確的。

　　4、小結(jié)：兩小兒都理由充分，相持不下，只好請(qǐng)博學(xué)多才的孔子來(lái)裁決，可是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，孔子也不知道如何判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，兩個(gè)小孩便笑道：(學(xué)生齊讀課文最后一句。)

　　五、啟發(fā)延伸。

　　1、兩小兒身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神?(勇于探索、積極思考、大膽質(zhì)疑)

　　2、那么從孔子身上我們又學(xué)到了什么?太陽(yáng)與地球的距離這個(gè)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)挺普通，但是當(dāng)年卻難倒了孔子�？鬃诱f(shuō)：“我不知道�！�

　　(宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí);知之為知之，不知為不知，要誠(chéng)實(shí)謙虛。)

　　六、結(jié)束拓展，總結(jié)全文。

　　同學(xué)們，我們今天的收獲可真不小，在祖國(guó)浩如煙海的古詩(shī)文作品中，有許許多多像《兩小兒辯日》這樣的故事，既能豐富我們的語(yǔ)言，又能給我們啟示。

　　七、布置作業(yè)。

　　鞏固本文的重點(diǎn)字詞的解釋及譯文。

　　學(xué)生小組分角色朗讀課文，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣，力爭(zhēng)能背誦全文。