一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課。板書課題。
2、 我們來(lái)復(fù)習(xí)這一課的詞語(yǔ)，請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)開火車讀
3、 嗯，讀的不錯(cuò)，請(qǐng)全班同學(xué)齊讀2遍。
二、學(xué)習(xí)課文第一部分
1、 上節(jié)課我們初步了解了課文，你認(rèn)為懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師?為什么?
同學(xué)自由發(fā)言(1’)
2、 懷特森老師居然上課時(shí)捉弄學(xué)生，真是不可思議。我們?cè)賮?lái)把懷特森老師捉弄學(xué)生的部分認(rèn)真地讀一讀。畫一畫讓你感觸比較深刻的句子，并在旁邊做好批注，寫下你的感受。
開始
3、 給學(xué)生充分時(shí)間閱讀、做批注。(10’)
4、 匯報(bào)：大家剛才讀的很認(rèn)真，也留下了讀書的痕跡，我們一起來(lái)交流交流。
交流感受：
A:當(dāng)學(xué)生說(shuō)道：我心中暗想，這回我遇到一位博學(xué)的老師了。
把你的體會(huì)讀出來(lái)
指名學(xué)生，如果你遇到一位博學(xué)多才的老師， 你的心情是??開心，請(qǐng)你帶著高興的心情讀一讀這句話。
這位同學(xué)，如果是你遇到，你的心情是什么?好也請(qǐng)你讀一讀這句。
你呢? 你呢??
我相信每一個(gè)同學(xué)遇到這樣的老師都會(huì)感到高興，我們一起來(lái)讀一讀。
B:學(xué)生 我卻驚呆了。。。。。。把你的吃驚讀出來(lái)
C：學(xué)生：那你為什么要在課堂上鄭重其事地講?把你的體會(huì)讀出來(lái)
同學(xué)們，當(dāng)你被老師騙了，會(huì)是什么樣的心情?憤怒，把這股憤怒讀出來(lái)
而且老師還是故意捉弄你們?再讀
你們看到那一個(gè)個(gè)大大的紅叉，尤其是那不及格的分?jǐn)?shù)，心里更覺得惱火?再讀
5、 還有同學(xué)想說(shuō)嗎?
6、 大家讀書都非常細(xì)致，很認(rèn)真，體會(huì)也很深刻。(8’)
懷特森老師的做法讓我的心情有了很大的變化，請(qǐng)同學(xué)們看到屏幕上(課件出示)(1‘)
為什么我的心情會(huì)有這么大的變化?
因?yàn)槔蠋熥髋覀�，讓我們考試不及�?
7、我上課這么認(rèn)真，卻考了不及格，老師還把我們的分?jǐn)?shù)登記在成績(jī)冊(cè)上。為什么這么做?他這樣做的目的是什么?(培養(yǎng)懷疑)(2’)
讓我們學(xué)會(huì)懷疑
學(xué)習(xí)課文第二部分
1、我們有沒有懂得老師的良苦用心呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后三個(gè)自然段。
學(xué)生閱讀第二部分(2’)
有，從哪看出來(lái)的。
學(xué)生：逐漸地，我們懂得了：書本上寫的。。。。。。
課件出示
是啊，逐漸地，我們懂得了：書本上寫的，老師說(shuō)的。。。。。(2’)
2、同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為???
學(xué)生：新懷疑主義
3、新懷疑主義和胡亂猜測(cè)，不信任有什么區(qū)別呢?(2’)
新懷疑主義要有科學(xué)的根據(jù)，而胡亂猜測(cè)就是憑空想象，胡思亂想
4、是啊!新懷疑主義是需要我們用事實(shí)，用科學(xué)的方法去糾正錯(cuò)誤，其實(shí)這也叫探索
(板書探索)
我們有沒有很好地運(yùn)用“新懷疑主義”呢?
有，從哪看出來(lái)的?(2’)
在我國(guó)湖北省監(jiān)利縣，有一個(gè)叫聶利的小朋友就運(yùn)用新懷疑主義發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。課件出示
聶利為什么能發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)聲的秘密?(4’)
因?yàn)楫?dāng)他看到的和學(xué)到的不一樣時(shí)，會(huì)懷疑，會(huì)探索，這也是懷特森老師希望我們學(xué)到的：書本上寫的。。。。。。
課件出示，再齊讀
三、小結(jié)
1、這時(shí)侯同學(xué)們想起“凱帝旺普斯”還會(huì)憤怒嗎?
不會(huì)
同學(xué)們對(duì)懷特森老師還會(huì)憤怒嗎?
不會(huì)，那對(duì)老師應(yīng)該是充滿感激之情。板書(1’)
2、如果這時(shí)候還有人認(rèn)為懷特森老師的做法是錯(cuò)誤的，你會(huì)怎么辦?
不。你錯(cuò)了。
我希望在座的每一位同學(xué)能和作者一樣學(xué)會(huì)懷疑，學(xué)會(huì)探索。
四、板書
懷疑
感激
24、 一個(gè)這樣的老師 敬佩
探索