一、復(fù)習(xí)。
　　1、卡片認(rèn)讀生字詞
　　2、上堂課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，這堂課我們要去看看具體的景象。
　�。ń處煱鍟�(shū)：雷雨前——雷雨中——雷雨后)
　　二、朗讀感悟課文。
　　研讀“雷雨前”
　　1、默讀課文，劃出雷雨前又哪些景色，你認(rèn)為這些景色寫(xiě)得怎樣？
　　2、交流自讀自悟情況;教師隨學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥。
　　如：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái)。
　　“黑沉沉”寫(xiě)出了什么？能把它去掉嗎？為什么？“壓”給你的感覺(jué)是什么？你人為該怎么讀這句話？
　　忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，吹得樹(shù)枝亂擺。
　　“亂擺”說(shuō)明什么？不下雨時(shí)風(fēng)是怎樣吹的？為什么要加一個(gè)“忽然”？讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解第一自然段講的是“葉子動(dòng)也不動(dòng)，”加上“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化。
　　一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。
　　哪個(gè)字寫(xiě)得好？為什么？讀一讀。
　　閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。
　　該怎么讀才能體現(xiàn)天氣驟然變化？
　　3、有感情地朗讀。
　　研讀“雷雨中”
　　1、默讀課文，你能提出什么問(wèn)題考大家？[
　　2、學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生互動(dòng)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
　　如：為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？
　　為什么“往窗外看去，樹(shù)哇，房子啊，都看不清了”？
　　兩個(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么？
　　3、有感情的朗讀。
　　自由讀——女生讀——指名讀
　　研讀“雷雨后”
　　1、小組合作讀一讀，畫(huà)一畫(huà)文中的景色。
　　2、展示自己的畫(huà)。
　　3、美讀這一段。
　　三、總結(jié)課文。
　　1、有感情地朗讀課文。
　　2、朗讀自己喜歡的段落。
　　3、積累運(yùn)用
　　1）、閃電越來(lái)越亮雷聲越來(lái)越響。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。
　　2）、雷聲小了，（雨聲也小了）。池塘里的水滿了，（青蛙也叫起來(lái)了）。（）了，（）也（）了。
　　六、課后延伸
　　觀察日出或日落，寫(xiě)一篇觀察日記。