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        冀教版第一冊18《最好馬上找到他》教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-24  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo):

          (1)復(fù)習(xí)查字典的方法且運(yùn)用此方法學(xué)會(huì)讀寫生字12個(gè)

          (2)學(xué)會(huì)詞語12個(gè)

          (3)理解“拾金不昧”的意思,體會(huì)“拾金不昧”的品格

          (4)有感情的朗讀課文

          教學(xué)重難點(diǎn):

          理解“拾金不昧”的意思,體會(huì)“拾金不昧”的品格,有感情的朗讀課文

          課前談話導(dǎo)入:

          a 學(xué)習(xí)一成語“引吭高歌”

          b 讓范世偉老師為我們“引吭高歌”一曲《一分錢》好不?小朋友認(rèn)真聽聽完后做兩件事情:1.用掌聲表示感謝2.討論你喜歡歌曲中的小朋友嗎?為什么?(理解“拾金不昧”)

          理解課題,學(xué)習(xí)新知:

          揭題:今天我們也要在書本中結(jié)識(shí)這樣一位拾金不昧的好孩子

          讀題,從題目中你已經(jīng)知道什么,想知道什么,(這句話誰說的,什么情況下說的,)該讀出怎樣的語氣?

          a 師范讀課文生聽且劃出喜歡的詞,不理解的詞打上小問號(hào)

          生自由讀課文

          學(xué)生匯報(bào)反饋

          1.最難寫,難記的字

          2.喜歡的詞,句

          3.不理解的詞句

          師生共同探討

          字:fa ( )

          發(fā)

          fa ( )

          詞:

          民警 人民警察,有困難就找民警,他會(huì)幫你排憂解難。錢夾(實(shí)物出示)

          可能 (也許)表示不能肯定的一種猜測

          出差 因?yàn)楣ぷ餍枰酵獾剞k事

          發(fā)現(xiàn) (發(fā)覺)看到或找到以前沒有看到的事物或規(guī)律(用句子來說明)

          著急 (焦急)急噪不安(用句子來說明)

          b 找學(xué)習(xí)的小伙伴完成查字典的任務(wù)。要求:合理分工共同完成

          (表現(xiàn)好的小組將會(huì)得到五角星)比速度比紀(jì)律(討論時(shí)聲音要輕)

          比質(zhì)量(寫字端正,正確完成)

          c 摘“蘋果”(要讓蘋果掉到你們組的籮筐里,你必須會(huì)讀,會(huì)寫,并且能完成老師的提問)

          d 齊讀生字、詞語

          休息(趴在桌上,聽輕音樂)邊休息邊“吃”自己組得到的“蘋果”

          小朋友們現(xiàn)在舒服嗎?那么我們繼續(xù)努力爭取更多的收獲吧!

          e 初步感知課文內(nèi)容:

          學(xué)生自由讀課文思考:文中的小朋友猜丟錢夾的人會(huì)是誰呢?

          你覺得還有可能會(huì)是誰丟了錢夾呢?

          朗讀指導(dǎo):

          假設(shè)情景:你丟了錢夾著急嗎?你撿到錢夾著急嗎?為什么?讀出著急的語氣

          情景感受:文中撿到錢夾的小朋友也著急,他急什么呢?(學(xué)生自由回答)體會(huì)文中小朋友關(guān)心他人的品格讀出關(guān)切的語氣

          情感交流:你喜歡文中的小朋友嗎?用你的感情來表現(xiàn)(朗讀)自由讀,交流讀,個(gè)別讀

          師生交流

          a 找一個(gè)老師或一個(gè)你喜歡朋友交流怎樣讀,用什么感情讀?梢越欣蠋熤笇(dǎo)你讀或你可以讀給他聽,和老師比一比誰更棒。

          b 把這首詩用自己的話講成一件事給小伙伴聽

          課外延伸:

          a 當(dāng)你撿到錢夾是你會(huì)怎樣做?

          b 學(xué)習(xí)一首新詩(教師隨意講解,學(xué)生會(huì)讀即可)


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