教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課生字，認識一個新偏旁，理解生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，關(guān)心和幫助盲人。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會本課生字，認識新偏旁，背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。

　　教具準備：

　　投影片、詞卡、小黑板。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　小朋友，在今天的社會，人們都非常關(guān)心殘疾人，幫助他們解決難處。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。

　　二、板課題，解題。

　　1、學(xué)生字“盲”，學(xué)生書空。

　　2、齊讀課題。

　　3、解釋“盲婆婆”，“蟈蟈”的意思。

　　三、初讀指導(dǎo)。

　　1、借助拼音輕聲讀課文，畫出生字，讀一讀。

　　2、出示小黑板：讀生字詞。(指明讀、齊讀、開火車讀)

　　3、自讀課文，分小節(jié)。

　　4、指名讀、分組比賽讀、齊讀。

　　5、看下面四小節(jié)意思，對照課文，在括號里填上序號。

　　(出示小黑板)(　　)向盲婆婆表示自己的心意。

　　(　　)相信會使盲婆婆滿意。

　　(　　)給盲婆婆送蟈蟈。

　　(　　)向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

　　6、指名到黑板上填寫。

　　7、小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)寫生字。

　　1、分析字形�！耙啊崩镒峙��！疤妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)。教師范寫�！跋病苯處熯吺痉哆呏v述。

　　2、同樣方法學(xué)習(xí)其它的字。

　　五、描紅練習(xí)。

　　第二課時

　　一、聽寫生字。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、指導(dǎo)看圖。

　　出示投影片：(1)圖上畫了哪些人?

　　(2)系紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的表情怎么樣?他拿什么?

　　(3)小結(jié)圖意。

　　2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。

　　第一小節(jié)：(1)指名讀。(板書：送蟈蟈)

　　(2)這一節(jié)說了什么?他為什么這樣高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆?

　　(3)小結(jié)。

　　(4)齊讀第一小節(jié)。

　　第二小節(jié)：(1)指名讀。(板書：讓它、替我、唱歌)

　　(2)這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?(學(xué)生答)

　　(3)第二句說了什么?對盲婆婆稱“您”而不是“你”表達了什么意思?“紅領(lǐng)巾”愛“蟈蟈”，但他更愛誰?

　　(4)小結(jié)。

　　(5)齊讀第二小節(jié)。

　　第三小節(jié)：(1)指名讀。(板書：領(lǐng)、看到、想起、歡樂)

　　(2)這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?這句中的“歌聲”指什么?“歌聲會領(lǐng)你走進田野”是什么意思?明明知道盲婆婆看不見，為什么要說她會看到小溪的清波呢?

　　(3)第二句說了什么?句中的“往日”指的是什么時間?這句話是什么意思?

　　(4)出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿著什么?她的神情怎么樣?她為什么這樣開心?她在什么地方?有哪些景象?

　　(5)小結(jié)。

　　(6)齊讀第三小節(jié)。

　　第四小節(jié)：(1)指名讀。

　　(2)按以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這小節(jié)。

　　(3)學(xué)生自學(xué)。

　　(4)檢查自學(xué)效果。指名說這節(jié)寫了什么?

　　(5)指名有感情地朗讀這節(jié)。

　　(6)小結(jié)。

　　三、總結(jié)。

　　四、指導(dǎo)朗讀。

　　五、指導(dǎo)背誦。

　　六、作業(yè)設(shè)計。

　　1、比一比，再組成詞語。

　　忘(　　)　你(　　)　鄰(　　)　古(　　)

　　盲(　　)　您(　　)　郊(　　)　居(　　)

　　2、擴詞。

　　野——()()()()

　　喜——()()()()

　　童——()()()()

　　居——()()()()

　　忘——()()()()

　　板書設(shè)計：

　　送給盲婆婆的蟈蟈

　　送蟈蟈

　　領(lǐng)　　　　　　　看到　清波

　　讓它替我唱歌

　　盲婆婆

　　帶　　　　　　　想起　歡樂