【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等8個(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情得;朗讀課文。

　　3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　正確、流利、有感情得;朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、生字，詞卡片，課文朗讀錄音帶。

　　2、本課掛圖。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭題質(zhì)疑

　　板書課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：“我”是誰?他為什么自己選自己?

　　二、初讀感知

　　1、老師范讀課文或放錄音，學(xué)生邊聽邊想上述問題。

　　2、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

　　3、朗讀展示：

　　分段朗讀課文(可以指名讀、男女生讀)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：哪些地方讀得好，哪些地方讀得不夠準(zhǔn)確，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“室、寧、愣、青、掌”的讀音。

　　三、識(shí)字寫字

　　1、出示要求認(rèn)識(shí)的字，利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。

　　2、老師說字，學(xué)生快速擺出生字卡，讀一讀。

　　3、認(rèn)讀要寫的字，提出難寫的字，小組討論寫這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　4、全班交流經(jīng)驗(yàn)和寫字要注意的問題。

　　5、練習(xí)寫字：

　�、胖笇�(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字，提示容易寫錯(cuò)的筆畫，范寫不容易寫好的字。如，“員”的最后一筆是點(diǎn)，不是捺;“班”的第四筆是提，最后一筆四橫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫“校、教、班”三個(gè)字。

　　⑵認(rèn)真描寫一個(gè)，臨寫一個(gè)。

　�、菍�(duì)照范字檢查，利用投影儀評(píng)議、改正，再臨寫一個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、出示生字卡片指讀。

　　2、齊讀課文。

　　二、朗讀感悟

　　1、指名讀第一自然段，你讀懂了什么?完成課后的句式練習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)第二、三自然段：

　�、抛宰x自悟。

　�、菩〗M討論你又讀懂了什么?從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會(huì)到了什么?

　�、切〗M匯報(bào)交流，老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會(huì)到的意思讀出來。

　�、冉Y(jié)合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會(huì)到的思想感情。

　　⑸模擬再現(xiàn)課堂情境，分角色表演朗讀。評(píng)出最佳王寧和最佳老師。

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段：

　�、庞懻摻涣鳎�

　　為什么王寧的話剛說完，教師里就響起一片掌聲?

　�、讫R讀最后一段，進(jìn)一步體會(huì)。

　　⑶展示讀全文，先在小組里展示，再請(qǐng)讀得好的同學(xué)在全班展示。

　　三、拓展活動(dòng)

　　說說你對(duì)王寧的做法怎么看?