六年級年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　暑假的某一天，我和同學(xué)一起約好去臨安玩。路上，我們邊說邊聊，不知不覺到目的地——浙西大龍灣。

　　下了車，我們快速的穿上橙色的救生衣，就上了皮劃艇。我們看見皮劃艇順著高坡往下滑，此時(shí)此刻，我的那顆心緊緊地懸起來。輪到我們了，我的腦子還沒反應(yīng)過來，兩個(gè)工作人員拿起竹竿一挑，我們就被滑了下來，我和媽媽緊緊的抓船的兩端，并大聲喊：“啊——救命——��！”船緩緩的向前漂，我們的.心情也放松了。

　　就在我們體驗(yàn)漂流的樂趣時(shí)，余佳琪媽媽在背后喊了我們一聲，我們連忙回過神來。她大聲喊：“我們的船動(dòng)不了啦 ，能幫我們推一下嗎？”媽媽出于好心，想都沒想，就答應(yīng)了。媽媽跳下船去幫她們，可我和船被漂走了。媽媽又急急忙忙的去追船，可水流得太快了，不但船沒有抓住，而且鞋也被沖走了。媽媽連滾帶爬地抓住船，隨后又跳上船。媽媽嚇出一聲冷汗，身體不停的抖。她說：“……嚇?biāo)牢伊�，以后再也不好隨便下來�！蔽覀兊拇�繼續(xù)漂。我又看到一個(gè)頂，我們從高處往下落，只聽“撲通”一聲，我們又浮在了水上。在水面上，濺起朵朵白色的浪花。很快我們漂到了岸上，下了船，我們又冷又餓，我們就去換衣服、吃飯。

　　下午，我們又去爬山，我看到了秀麗的山峰，讓我們看到了大好河山。

　　這次漂流，不但讓我掌握了一些技巧，也讓我懂得了自我保護(hù)能力，這次漂流真令我難忘。

六年級年的作文 篇2

　　在我記憶的星河中，有許許多多令我難忘的事，有快樂的、傷心的、酸楚的、感動(dòng)的事，現(xiàn)在就讓我挑一件我最難忘，最感動(dòng)的那顆星星吧！

　　記得上月月考過后，老師開了一次家長會(huì)，評價(jià)完這次學(xué)習(xí)成績后，老師開始公布班級成績排名了，我的心怦怦地跳著，不停地搓著衣角，無法控制，我緊張極了。“第一名，小于；第二名，淼萱；第三名……”此時(shí)我恨不得讓老師快點(diǎn)把我的名字念出來。前五名都念出來了，還沒有我的名字，我大失所望，最后模模糊糊聽到我排在第八名，我緊張地注視著坐在我椅子上的母親的神情。母親皺了一下眉，我的心情頓時(shí)跌入谷底，只能羨慕地看著前面五名同學(xué)上前臺領(lǐng)獎(jiǎng)狀。

　　家長會(huì)結(jié)束后，我驚慌失措地坐在了椅子上，不停地寫字，眼里含著淚水，使勁地低著頭，不停地眨著眼睛好不讓掉淚。此時(shí)我恨不得找個(gè)地縫藏在里頭，我吸了吸鼻子，心里想：回家要挨訓(xùn)了。前桌小朱似乎察覺到了什么異樣，關(guān)心地問我：“你怎么了？”我掩飾著說：“沒事，只是有點(diǎn)感冒�！�

　　放學(xué)了，一路上同學(xué)們有說有笑地討論著自己的成績，而我這時(shí)最不希望看見的就是母親，可偏偏剛走到校門口，我聽到一個(gè)熟悉的聲音叫我，我向四周望望，卻恰巧看見了我的母親，我撲到了她懷里，淚水忍不住簌簌落下來，說：：“我知道您要說我沒考好�！蹦赣H卻平靜地說：“我為什么要說你？”我一下子呆住了，無法形容心里的滋味，默默地跟著母親往家走，我平靜了心情后問母親：“為什么不說我？”母親說：“說你也來不及了，這次沒有考好，下次再努力��！”這似乎是一種安慰，更似一種間接批評與鼓勵(lì)。我說：“嗯。”母親又說：“你看看你父親沒有學(xué)歷，天天地里干重活，累死累活的'，以后也沒有養(yǎng)老金，只能靠你，好好學(xué)習(xí)，有份工作掙錢養(yǎng)他老呢�！甭犃四赣H的話，我再次落了淚，并下定決心要好好學(xué)習(xí)，我的心里像被灌入了一股奇異的力量與感動(dòng)。

　　此時(shí)，夕陽正紅，讓夕陽為我作證，我要倍加努力學(xué)習(xí)，爭取這個(gè)月考出好成績，讓父母親以我為榮。望著夕陽下的母親我有絲悲傷，有絲幸福，又有絲感動(dòng)。

六年級年的作文 篇3

　　隨著秋天的到來，天氣已漸漸地由熱轉(zhuǎn)涼。今天秋風(fēng)一陣陣吹過，使我不禁打了個(gè)哆嗦。怎樣才能讓自己暖和起來呢？我靜靜地思索著。一片落葉從樹枝上落了下來，風(fēng)一吹，又悠悠忽忽地飄上去了，風(fēng)停了，這片落葉又落在大地上�？吹竭@一幕，我想到了一個(gè)好注意——打羽毛球。

　　我讓媽媽與我一起打，媽媽答應(yīng)了。于是，我從自己的房間拿來了羽毛球拍與羽毛球，選好了賽場，激烈的比賽就開始了。

　　首先，由我來發(fā)球，我先把羽毛球往上一拋，看準(zhǔn)后，用球拍一打，羽毛球像射出去的箭，直向媽媽射去。只見媽媽一臉的從容，不緊不慢地將球回了過來。我當(dāng)然也不甘示弱，給媽媽來了個(gè)超高球。媽媽沒能及時(shí)接住球，球落地了。我心中一陣喜悅，得意地跳了起來。

　　第二次是由媽媽來發(fā)球，一開始，媽媽就學(xué)我剛才的樣子，也送給了我一個(gè)超高球，由于身高的關(guān)系，我也沒能接住。媽媽似乎找到了我的弱點(diǎn)，越來越頻繁地給我發(fā)來了超高球，我真是難以招架呀！正當(dāng)我暗暗著急時(shí)，我想到了一個(gè)能接住這種球的好辦法。一試，果然靈，在球發(fā)過來時(shí)，人往后退，再一跳，就能接住了。找到這個(gè)好辦法后，我又漸漸地扳回了比分。

　　精彩的`羽毛球賽還在繼續(xù)著，不過，我相信我一定能贏得這場比賽的。

六年級年的作文 篇4

　　他的頭發(fā)很短，皮膚有些黑，眼睛里時(shí)常閃著調(diào)皮的光芒�；卮饐栴}的時(shí)候，他眼珠子滴溜一轉(zhuǎn)，就可以滔滔不絕地說出一大堆東西來。

　　上課的時(shí)候，當(dāng)老師講到精彩的'部分，他立刻將自己的見解說出來，根本不舉手。有時(shí)，他說的正是課文的重點(diǎn)；有時(shí)，他說的純屬題外話。因此，老師對他是又愛又恨。

　　雖說他的機(jī)靈很讓人頭疼，但他卻是一個(gè)合格的電腦管理員。他管得很嚴(yán)，不論是課間還是放學(xué)，他都不讓我們碰電腦。他也不會(huì)自己偷偷玩電腦，每次都認(rèn)真地開電腦、關(guān)電腦。偶爾忘記在課前打開課件，他也會(huì)態(tài)度誠懇地道歉。老師看他這樣負(fù)責(zé)任，也就不多說了。

　　他不僅負(fù)責(zé)任，還很幽默。如果他發(fā)現(xiàn)氣氛不對時(shí)，隨口就編了一個(gè)笑話，我們聽了，剛才的不愉快瞬間散去。有時(shí)候，由于那個(gè)笑話，使得他招來老師的一頓批評，我們看了，更是笑得直不起腰。

　　他能言善辯，體育運(yùn)動(dòng)也很強(qiáng)�；@球比賽時(shí)，他每次都沖鋒在前；玩躲避球時(shí)，他拋出的球還可以拐彎旋轉(zhuǎn)，一砸一個(gè)準(zhǔn)，真是厲害。

　　他體育好，數(shù)學(xué)好，科學(xué)好。他有這么多優(yōu)點(diǎn)，你能猜到他是誰嗎？

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