教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解“晶亮、千姿百態(tài)，寬大、柔嫩、豐滿、潔白、一朵朵、一束束”等詞語(yǔ)的意思。

　　3，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，體會(huì)冰花的美麗神奇，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。

　　重難點(diǎn)及突破方法：

　　1、 識(shí)字——

　　A讀音：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“清、醒、晶、冰、驚、豐”等后鼻音，“晨、窗、真、樹(shù)、柔、束、睡”等翹舌音，以及“看見(jiàn)、玻璃窗、媽媽、漂亮、牡丹、哪兒、爺爺、時(shí)候”等詞語(yǔ)中的輕聲音節(jié)。

　　B字形：見(jiàn)：與“貝”比較，強(qiáng)調(diào)最后一筆是“豎彎鉤”，起筆在豎中線上。

　　他：左窄右寬，左邊“單人旁”略寫長(zhǎng)些，右邊“也”第一筆“橫折鉤”橫向右上斜，折稍短，第二筆“豎”寫高些，最后一筆也是“豎彎鉤”。

　　豐：一筆中長(zhǎng)，二筆短，三筆稍長(zhǎng)，每橫間距差不多，四筆寫在豎中線。

　　從：左右結(jié)構(gòu)，人字旁，兩個(gè)“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點(diǎn)。人旁要謙讓，把腳縮進(jìn)來(lái)。

　　說(shuō)：左窄又寬，右邊“口” 寫小些，下面撇舒展，最后一筆是豎彎鉤。

　　時(shí)：左窄又寬，而且右邊“寸”寫得稍比“日”長(zhǎng)些。

　　C字義：側(cè)重點(diǎn)放在千姿百態(tài)，一朵朵，一束束，晶瑩等詞的理解上。

　　2、 閱讀——

　　A朗讀的指導(dǎo)：

　　基礎(chǔ)目標(biāo)——能正確流利的朗讀，特別關(guān)注語(yǔ)句的連貫和語(yǔ)義的停頓。

　　提高目標(biāo)——指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文內(nèi)容。體會(huì)冰花的晶亮潔白、千姿百態(tài)。

　　B課文的理解：重點(diǎn)理解冰花美在哪兒。

　　作業(yè)：

　　課堂練習(xí)：

　　1， “啊，真漂亮!它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白。”(口頭填空)

　　2，看筆順圖，描紅課本上的生字

　　課后作業(yè)：

　　1、 練讀生字并組詞。

　　2、在田字格本上書寫，注意寫字的正確姿勢(shì)。

　　3，有感情地朗讀課文。

　　4，冰花已經(jīng)開(kāi)在同學(xué)們心里了�，F(xiàn)在呀，天氣慢慢變冷了，冬天到了，你只要細(xì)心去觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)冰花的。你可以用彩筆把它畫下來(lái)，也可以用一兩句話寫下它的樣子，讓美麗的冰花永遠(yuǎn)留在你身邊。