17愛如茉莉
那是一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對(duì)在一旁修剪茉莉花枝的母親問道：“媽媽，你愛爸爸嗎?”
媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：“死丫頭，問些什么莫名其妙的問題!”
我見從媽媽口中掏不出什么秘密，便改變了問話的方式：“媽，那你說真愛像什么?”
媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：“就像茉莉吧�！�
我差點(diǎn)笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。
此后不久，在爸爸出差歸來的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：
“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了，你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的�！�
然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。
一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。
望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說：“爸，你怎么不在陪床上睡?”
爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了�！�
爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼，該多有詩意呀!我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。
“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。”
“媽，你怎么啦?”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了。”
病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
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作者映子。選作課文時(shí)文字有改動(dòng)。
附教學(xué)反思
《愛如茉莉》這篇文章用清新、樸實(shí)的語言記敘了媽媽生病住院、爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉一樣平淡無奇卻芬芳怡人。讀了這篇課文,一幅平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香的茉莉圖出現(xiàn)在我眼前，不由想起“清水出芙蓉，天然去雕飾”這句詩。如何將這篇清新自然的課文上好，如何在自然和諧中將主題傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到父母那種平淡又真切的愛情?我精心設(shè)計(jì)這課的第二課時(shí)。
教學(xué)中我抓住一個(gè)“愛”字，讓學(xué)生在品詞品句中體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的真情，在尋找文中細(xì)節(jié)描寫時(shí)體會(huì)到人物內(nèi)心那至情至愛的情意，從而理解“愛如茉莉”的含義。抓一句話，抓一個(gè)動(dòng)作，抓一個(gè)畫面，學(xué)生通過獨(dú)立自主的研讀文本，學(xué)生間的相互交流探討，教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)去品茉莉般的真愛。抓住細(xì)節(jié)，尋覓真愛。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先教給學(xué)生閱讀的方法，提醒學(xué)生注意：第一、所有的愛，都是通過生活中一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來，所以我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光，去課文中尋找那些充滿愛的生活細(xì)節(jié)，例如一句話、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、眼神，可能流露的就是像茉莉一樣的愛。第二、所有的動(dòng)作和細(xì)節(jié)都是通過語言描述的，所以我們閱讀課文時(shí)要關(guān)注語言。課文中的每一個(gè)字、每一句話都不是冰冷的，它是有溫度的，在學(xué)生交流時(shí)，我打算重點(diǎn)指導(dǎo)這兩處：第一處：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天給你爸爸包餃子吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下的�！弊寣W(xué)生通過讀，抓住重點(diǎn)詞語感受到“媽媽愛爸爸”同時(shí)通過引導(dǎo)學(xué)生讀“記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下的�！斌w會(huì)爸爸愛媽媽。是啊，如果爸爸知道媽媽生病了，他能吃得下餃子嗎?所以說這句話雖然是說媽媽愛爸爸，但是也可以看出爸爸愛媽媽，他們兩個(gè)人相互關(guān)愛。媽媽把爸爸吃飯看得比自己生病還重要。什么叫愛?就是把對(duì)方看得比自己更重要，這就叫愛!這就是像茉莉一樣的愛，雖然平淡，卻真真切切。
第二處：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉話帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。在這段話中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“叮囑”，從“叮囑”體會(huì)到爸爸愛媽媽，因?yàn)榘职种缷寢屜矚g茉莉花，就叮囑我剪了一大把，讓媽媽每天都能聞到茉莉花的清香。抓住“緊握”這個(gè)詞，并讓學(xué)生聯(lián)系上下文說說爸爸為什么要“緊握”媽媽的手。最后我引導(dǎo)學(xué)生讀最后兩句話。這兩句話沒寫爸爸，也沒寫媽媽，卻寫陽光，你們看，這陽光有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生注意“探”，這里不用“照”“射”，而用“探”，好象陽光也通人性，不忍心打擾他們，悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。就像愛，撒播在小小的房間里。陽光雖然是景物，但這里的陽光有了人的感情，作者寫的是景語，但卻寄托著人的感情，所以要記住這樣一句話：一切景語皆情語。
這個(gè)“探”字，讓陽光有了人的感情，這一幕溫馨、靜謐、美好的畫面，要留在我們每一個(gè)人的心里。用心讀一讀這段話。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛是相互的，愛就是一種付出，在交流中不時(shí)有精彩，有思考，有啟發(fā)，更有真情實(shí)感。
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