第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能正確、流利地朗讀課文。
2.我能能正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。
3.我能了解課文的主要內(nèi)容，知道中國(guó)的一些神話故事。
【獨(dú)立自學(xué)】
一讀：自由輕聲讀課文，勾畫(huà)出本課不認(rèn)識(shí)的生字、詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞。然后完成以下練習(xí)。
1、用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
開(kāi)辟(pì bì)渾濁(zhuó zuó)冉冉(rǎn rǎng)
混沌(dùn tún)縱橫(zòng zhòng)雷霆(tín tíng)
2.完成“描紅”。注意字的間架結(jié)構(gòu)以及自己的坐姿。
3、自由認(rèn)讀下列生詞：(一定要讀準(zhǔn)劃線部分的讀音喲。)。
混沌 巍峨 板斧 鑿子 萬(wàn)頃 開(kāi)天辟地 冉冉上升
雷霆 合攏 身軀 筋脈 甘霖 精疲力竭 縱橫交錯(cuò)
二讀：放聲讀文，我能做到正確、流利。
三讀：借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己理解這些詞語(yǔ)的意思。
冉冉：
巍峨：
精疲力竭：
縱橫交錯(cuò)：
皎潔：
甘霖：
四讀：放聲讀文，了解課文主要內(nèi)容。
1、試著給課文分段，寫(xiě)出每部分的大概意思。
2、概括主要內(nèi)容。
五讀：默讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
課文講了一件什么事?主人公是誰(shuí)?他都干了些什么?世間的萬(wàn)物是如何來(lái)的?神話故事與寫(xiě)人的故事有什么不一樣呢?
你還有哪些疑問(wèn)，快快寫(xiě)下來(lái)，和老師、同學(xué)一起討論討論吧。
【合作交流】
1、對(duì)子互學(xué)(同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進(jìn)步。)
2、組內(nèi)群學(xué)(對(duì)子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補(bǔ)充，討論預(yù)展。)
【展示探究】
教師溫馨提示：
1、展示時(shí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主要展示內(nèi)容。
2、每個(gè)同學(xué)都可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行展示。
3、補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，大膽地與老師同學(xué)互動(dòng)。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.比一比，再組詞。
斧( )冉( )辟( )混( )
爺( )再( )避( )渾( )
2、按要求積累詞語(yǔ)。
(1)照樣子寫(xiě)帶有反義詞的成語(yǔ)。
縱橫交錯(cuò)( )( )( )
(2)出自神話故事的成語(yǔ)。
開(kāi)天辟地( )( )( )
(3)描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)。
精疲力竭( )( )( )
(4)含有數(shù)字的成語(yǔ)。
三山五岳( )( )( )
【自我評(píng)價(jià)】
本節(jié)課我的表現(xiàn)(優(yōu)秀、良好、一般)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我會(huì)有感情地朗讀課文，背誦課文六、七、八自然段
2.我能結(jié)合文中的具體句子，理解體會(huì)對(duì)仗的寫(xiě)法。
3.我能理解課文內(nèi)容，了解盤(pán)古創(chuàng)造的美麗世界，體會(huì)他勇于獻(xiàn)身的精神。
【獨(dú)立自學(xué)】
一讀：大聲朗讀課文，體會(huì)詞句的意思。
1、讀一讀，注意帶點(diǎn)的字。
輕而清的東西冉冉上升，變成了天;重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。
請(qǐng)將句中的反義詞摘錄出來(lái)，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
( )-( ) ( )-( )
( )-( ) ( )-( )
我發(fā)現(xiàn)正是這些( )的恰當(dāng)運(yùn)用，寫(xiě)出了天與地的不同。
2、認(rèn)真閱讀課文第七自然段，完成下面的練習(xí)。
(1)我發(fā)現(xiàn)這段話中連用了( )個(gè)“變成了”，句式很整齊。句式整齊，想象豐富，讓我們感受到了(
)。
(2)發(fā)揮你的想象，想一想，盤(pán)古的身軀還會(huì)變成什么?試著學(xué)著文中的句式寫(xiě)一寫(xiě)。
(3)文中還有許多像“轟隆的雷霆”這樣的短語(yǔ)，這些短語(yǔ)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)。請(qǐng)你把這樣的短語(yǔ)摘錄在下面的橫線上。
轟隆的雷霆
二讀：有感情地朗讀課文。
1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)了本課之后你對(duì)盤(pán)古有哪些印象。
2、朗讀課文時(shí)，給同學(xué)提一些合理化建議吧。
三讀：你還知道哪些神話故事?選一兩個(gè)你最喜歡的講給同學(xué)聽(tīng)，把故事題目按要求寫(xiě)在下面。
我給同學(xué)講的故事有：
我聽(tīng)同學(xué)講的故事有：
其中，我最喜歡的故事是： ，因?yàn)?/p>
【合作交流】
1、對(duì)子互學(xué)(同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進(jìn)步。)
2、組內(nèi)群學(xué)(對(duì)子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補(bǔ)充，討論預(yù)展。)
【展示探究】
教師溫馨提示：
1、展示時(shí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主要展示內(nèi)容。
2、小組成員要全體參與。
3、補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，大膽地與老師同學(xué)互動(dòng)。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)近義詞。
混沌( )身軀( )奔騰( )
(2)反義詞。
昏睡( )黑暗( )合攏( )
2、句子加工。
(1)盤(pán)古 一萬(wàn) 年 八千 一直 睡了(連詞成句)
(2)他呼出的氣，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。(縮句)
(3)天地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就腳頂著天，用頭踏著地。(修改病句)
【自我評(píng)價(jià)】
本節(jié)課我的表現(xiàn)(優(yōu)秀、良好、一般)。