導(dǎo)語：尋尋覓覓，同學(xué)們，你們終于找到這里，你好，初次見面，我是“四年級語文下冊第一單元模擬題(人教版)”!O(∩_∩)O~~很高興見到大家!
第一部分：閱讀積累(38分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明
二、看拼音寫詞語。(10分)
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cā shāng pān dēng píng zhàng bá dì ér qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
( )平如( ) ( )葉似( ) ( )( )萬千
危 峰( )( ) ( )( )不斷 奇峰( )( )
四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
觀賞 欣賞 玩賞 贊賞
1、 我靜靜地( )著優(yōu)美的交響樂曲。
2、 中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，( )那美麗的山水。
3、大家( )著同學(xué)們親手制作的飛機、輪船、汽車模型。
4、這次活動給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的( )。
五、積累填空。(5分)
1、 ，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火， 。
3、 ，白銀盤里一青螺。
4、我攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態(tài)萬千……
六、句式練習(xí)(10分)
1、照樣子寫句子。
(1)例：漓江的水真靜。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
花壇真漂亮。
(2)溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
(3)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
2、用關(guān)聯(lián)詞把下面2句話合并成1句話。
對這位年輕的護士的行為，我的母親沒有責(zé)怪她。
對這位年輕的護士的行為，我的母親還給予她鼓勵。
3、修改病句。
父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。
第二部分：閱讀理解(30分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(14分)
(一)
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話選自 ，作者是 。(2分)
2、“兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人�！边@句話表面寫
，實際上是寫 。(2分)
3、作者用詞十分準(zhǔn)確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的
，由于這是作者的幻覺，因而 一詞用得很恰當(dāng)�！耙恰瓬�(zhǔn)會”這組關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確地表達了作者當(dāng)時 的感覺。(3分)
(二)
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
1、作者在這里寫出了七月的天山如 一樣美。作者抓住
來突出天山之美。(2分)
2、作者的語言生動形象，“人浮在花海上”采用 寫法，寫出了天山深處 這一特點，其中 這一詞語形象地寫出了這一特點。(3分)
3、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢? (把這句話改成陳述句。)(2分)
八、閱讀下面短文，按要求作答。(16分)
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細(xì)品□ 卻也五花八門□饒有興趣□ 有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。(2分)
充盈： 頗有：
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。(4分)
( )——( ) ( )——( )
3、莫干山蟬鳴聲有什么特點?用“ ”劃出來。(2分)
4、“五花八門”在文中是什么意思?用波浪線劃出有關(guān)句子來解釋。(2分)
5、判斷(對的打√，錯的打×)(4分)
(1)“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運用了比喻的修辭方法。 ( )
(2)結(jié)尾的省略號的用法是語意未盡。 ( )
6、在第2自然段中□里加上標(biāo)點符號。
7、文中作者說“真奇怪……”原因是什么?(2分)
第三部分：習(xí)作表達(30分)
同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。
要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。4、題目自擬
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