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北師大版四年級語文上冊第四單元測試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的北師大版四年級語文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文上冊第四單元測試題 1
一、我會(huì)拼寫詞語。(10分)
gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipì
()()()()()
zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānbǐngxīníngshì
()()()()()
二、我能準(zhǔn)確地用“—”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。(4分)
從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)
屏息凝視(píngbíng)供養(yǎng)不周(gōnggòng)
三、比一比，再組詞。要看清楚哦!(5分)
侍()倘()耍()貪()脾()
待()淌()要()貧()牌()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空(4分)
1.《落花生》一文依次寫了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略寫的，________是詳寫的，把__________作為文章的主要內(nèi)容是為了突出______________________。
2.花生的好處很多：______、______、_______。其中最可貴的是_____。這是通過___________的話啟發(fā)孩子們由花生的特點(diǎn)體會(huì)到______________的道理。
五、讀句子，寫句子 (4分)
1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。
雖然……可是
2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
要……不要
六、在原句上修改病句。(3分)
①做作業(yè)要細(xì)心，老師經(jīng)常提醒我們。
�、诎浊蠖鞔蠓虿贿h(yuǎn)千里從遙遠(yuǎn)的加拿大來到中國。
�、弁ㄟ^老師的指點(diǎn)，終于解出了這道難題。
七、給下面的兩段話加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
1.我們姐弟幾個(gè)都很高興買種翻地播種澆水沒過幾個(gè)月居然收獲了
2.花生的好處很多有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心
八、在正確的說法后面畫“√”，在錯(cuò)誤的說法后面畫“×”.(3分)
1.花生雖然不好看，可是很有用，人要像花生那樣，做一個(gè)不講究外表，只注重有用的人。()
2.我們要像花生那樣，不做只講體面而對別人沒有好處的人，要做既要外表美又要心靈美的人。()
3.我們不能像桃子、石榴、蘋果那樣，光講體面而對別人沒有好處。()
九、下面加點(diǎn)詞的反義詞你知道嗎?請寫在后面的括號(hào)里。(3分)
1.花生的價(jià)錢便宜。()
2.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。()
3.母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好?”()
十、照樣子寫句子。(4分)
例：教室真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。
這玫瑰真香， 。
敵人很狡猾， 。
樹葉在空中飛舞， 。
同學(xué)們聽故事，____________________________________________。
第二部分閱讀舞臺(tái)
十一、讀片段，完成練習(xí)。(26分)
(一)
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道�！�
1.這段文字選自《 》，作者( )。這篇文章圍繞花生寫了三件事，分別是( )、( )、( )。(4分)
2.這段話寫出了()。(1分)
(1)花生果實(shí)的特點(diǎn)(2)花生的好處(3)花生的可貴之處
3.“父親”拿( )、( )、( )同花生做比較，來說明花生具有( )、( )的品格。(5分)
4.請你用自己的話語來贊美花生，贊美許許多多像花生一樣有用的人嗎?(4分)
我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有( )，但可貴的是( )。我們的( )不正像花生一樣嗎?他們( )。我贊美花生，我更要贊美( )。
(二)
《拾穗》是米勒最重要的代表作，這是一幅十分真實(shí)的，親切美麗，而又給人以豐富聯(lián)想的農(nóng)村勞動(dòng)生活的圖畫。從中不難看出畫家對勞動(dòng)的甘苦，特別是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意義是有著切身的深刻體驗(yàn)的。
《拾穗》描畫了一個(gè)農(nóng)村中最普通的'情景：秋天，金黃色的田野看上去一望無際，麥?zhǔn)蘸蟮耐恋厣�，有三個(gè)農(nóng)婦正彎著身子十分細(xì)心地拾取遺落的麥穗，以補(bǔ)充家中的食物。她們身后那堆得像小山似的麥垛，似乎和她們毫不相關(guān)。我們雖然看不清這三個(gè)農(nóng)婦的相貌及臉部的表情，但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美。三個(gè)農(nóng)婦的動(dòng)作，略有角度的不同，又有動(dòng)作連環(huán)的美，好像是一個(gè)農(nóng)婦拾穗動(dòng)作分解圖。扎紅色頭巾的農(nóng)婦正快速的拾著，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她已經(jīng)撿了一會(huì)了，袋子里小有收獲;扎蘭頭巾的婦女已經(jīng)被不斷重復(fù)的一上一下彎腰動(dòng)作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在腰后，來支撐身體的力量;畫右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里捏著一束麥子，正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。
畫面上，米勒使用了迷人的暖黃色調(diào)，紅、藍(lán)二塊頭巾那種沉穩(wěn)的濃郁色彩也融化在黃色中，整個(gè)畫面安靜而又莊重，牧歌式地傳達(dá)了米勒對農(nóng)民艱難生活的深刻同情，和米勒對農(nóng)村生活的特別的摯愛。
1.這段文字描寫的是油畫《 》的畫面，作者( )他是( )國人。(3分)
2.填空(2分)
汗滴禾下土， 春種一粒粟，
3.勞動(dòng)十分辛苦，常讓人疲憊不堪，請你再寫出兩個(gè)表現(xiàn)勞動(dòng)辛苦的成語。(2分)
4.這幅畫上共有( )名婦女，扎紅色頭巾的農(nóng)婦正( )，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她( );扎蘭頭巾的婦女( )，她顯得疲憊不堪，( );畫右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里( )，正仔細(xì)巡視那那已經(jīng)拾過一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。(5分)
十二、我們國家是一個(gè)幅圓遼闊的國家，也是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，請你介紹一下你了解的農(nóng)村生活。(5分)
四年級語文上冊第四單元測試題 2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫詞語。(5分)
shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn
()()()()()
二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正正確讀音劃““。(4分)
曲(qūqǔ)譜朝(zhāocháo)南釘(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)
厭惡(èwù)還(huánhái)鄉(xiāng)河釘(dīnɡdìnɡ)住氣喘吁吁(yùxū)
三、用”“劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。(4分)
他從大樹莊下邊淘出手榴彈，放在跟前以仿萬一。()()()()
四、比一比，組成詞語。(4分)
慣()斯()罪()濟(jì)()
貫()期()罰()劑()
五、先把詞語補(bǔ)充完整，再依例詞的形式寫出兩個(gè)你熟悉的詞語。(6分)
兵()神速()背受敵圍()救趙突然()擊
決()千里()其不備不()之客神出()沒
人教版四年級語文上冊第四單元測試題（二）
一、看拼音寫詞語(7分)
Zūnxún fēnfù jiāndū shíliu kěguǐ shípǐn àimù
( )( ) ( ) ( ) ( )( )()
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音，在序號(hào)上打“√”(4分)
逼真 (① bī ② bí) 彌散(①mí ② ní)
價(jià)格便宜(① biàn ② pián) 一塊空地(① kōng ② kòng)
三、選字、選詞填空 (5分)
固然雖然既然居然
1.()你們那么愛吃花生，就一起來種花生吧。
2.沒過幾個(gè)月，()收獲了。
3.花生的好處()很多，但有一樣最可貴。
如果……就……不管……都……
4.( )遇到什么困難，他( )能克服。
5.( )吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，( )要讓它們飄浮到空中，然后像鳥兒覓食一樣在空中捕捉。
盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……
6.()天氣寒冷，爺爺每天()早起鍛煉身體。
7.()天氣寒冷，()爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
8.()堅(jiān)持鍛煉，()會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
分辨 分辯
9.花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出來它有沒有果實(shí)。
10.小寧說：“花生的果實(shí)掛在枝上�！毙×�( )道：“不對，花生的果實(shí)長在地里，所以又叫落花生�！�
例：歪歪斜斜例：多災(zāi)多難
六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
()的夜鶯凝神地()一()藍(lán)盔凝固的()
()的本領(lǐng)機(jī)靈地()一()戰(zhàn)爭公正的()
七、把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
1、明明撿起，他想公共環(huán)境應(yīng)整潔有序。
2、這是一個(gè)的故事。
八、依要求改寫句子。(6分)
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
改為”被“字句：
2、這條彎彎曲曲的小路畢直地伸向密林深處。
修改病句：
3、我的作業(yè)都做完了。只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有做完。
修改病句：
九、照樣子寫了一句帶有感情色彩的擬人句和比喻句。(3分)
例：空曠的花園里。燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
例：那雙手就象鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《夜鶯的歌聲》片斷，回答問題。(15分)
士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道邊的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。
“喂，你來!”軍官叫那孩子。
孩子趕緊把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。
“呶，讓我看看!”軍官說。
孩子從嘴里掏出一個(gè)玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼晴望著他。
那是個(gè)白樺樹皮做的口哨。
“挺巧!小孩子，你做做得挺巧哇。”軍官點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰叫你這樣吹哨子的?”
“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”
“村子里就只剩下你一個(gè)人了嗎?”軍官繼續(xù)盤問他。
“怎么會(huì)剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是我一個(gè)
“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷了孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”
“人呢?戰(zhàn)爭一開始這里有沒有人了�！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮�，“剛剛一開火，村子里著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了�！薄按罇|西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是()結(jié)構(gòu)，音序是();這個(gè)字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉強(qiáng)直撐④特出;杰出⑤表示程度相當(dāng)高;很文中“挺”取第()種意思;昂首挺胸的“挺”取第()種意思。(2分)
2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、寫出詞的反義詞。(2分)不慌不忙()輕蔑()
4、軍官稱小孩是“壞家伙”“蠢東西”的原因是(2分)
5、把文中劃線句中的詞語順序調(diào)換后組成另一句話，原來的意思不變。(1分)
6、從“快活的藍(lán)眼晴”看出小孩具有靈活機(jī)智的個(gè)性特點(diǎn)。這個(gè)片斷還有哪些句子可以看出這個(gè)特點(diǎn)，請用““劃出來。(2分)
7、你喜歡這個(gè)小孩嗎?為什么?(3分)
人教版四年級語文上冊第四單元測試題（三）
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(30分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
貓還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。
二、看拼音寫詞語。(6分)
gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipìjìnzhí
()()()()()()
zhèngzhòngtǎngruòjúcùbùānbǐngxīníngshì
()()()()
三、我能準(zhǔn)確地用“∨”給劃橫線的字選出正確的讀音。(4分)
從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)
屏息凝視(píngbǐng)供養(yǎng)不周(gōnggòng)
四、把下列成語補(bǔ)充完整并用“____”畫出帶生肖的成語。(5分)。
()條斯理趁其不()望子成()笨()先飛
()不相讓()促不安鶴立()群膽小如()
五、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
無論……也……因?yàn)椤浴绻汀?/p>
1、()有什么東西響了一聲，母雞()立刻警戒起來。
2、()滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，()你絕不會(huì)責(zé)打它。
3、()工作怎么忙，李叔叔()不會(huì)忘記抽空去照看鄰居段大娘。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1、《白鵝》一文的作者是我國著名的()。寫了鵝的()、()、()等特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)了《白鵝》一文，使我們情不自禁地想起了唐朝駱賓王的《詠鵝》，其中的兩句：()，()。
3、《母雞》的作者是()，它()、()、()、()，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它()，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)()必定就是一位()。
4、本單元中，我最喜歡(文章名)中的
(一句話)。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(40分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(30分)
(一)
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的'叫聲，音調(diào)()，似()。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場。它常傲然地站著，看見人來也();有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，()。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定()地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
2、按課文內(nèi)容填空。(4分)
3、讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。(3分)
4、作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝的與狗的對比;用鴨的與鵝的對比。(用文中的語句概括)(2分)
5、再細(xì)讀二、三自然段，并用“～～～～～”劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。(2分)
6、鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在(摘抄文中有關(guān)的句子)：
四年級語文上冊第四單元測試題 3
一、請你幫助小雞找到它們的雞媽媽。(9分)
辭罩宅搜詫拽屬職踩
平舌音翹設(shè)音
二、幫助小豬找到它的同音字朋友吧。(10分)
lì日()()聲成()()如勝()
méi()花()油()有()體
三、請你告訴小蜜蜂要到哪朵花上采蜜。(8分)
供養(yǎng)(gōnggòng)慈愛(chící)狂吠(fèiquǎn)引吭大叫(hánghán)
開辟(bìpì)主宰(zǎizhǎi)欺侮(rǔwǔ)無憂無慮(lùlǜ)
四、再請你幫助大象伯伯找到它的`同義詞朋友吧。(6分)
高傲-----奢侈-----從容不迫----
古怪-----勇猛------生氣勃勃----
五、你會(huì)唱十二生肖歌嗎?寫出其中的動(dòng)物，并各寫一個(gè)成語。(15分)
六、小白兔要到河對岸去采蘑菇，你能幫它過河嗎?(8分)
()的白鵝()的生活凄慘的()()的()
()地挺著()地跑來傲然地()()地()
七、請你給這些小動(dòng)物起個(gè)好聽的名字。(6分)
默默的耕耘者
八、你能幫助小貓吃到更多的魚嗎?(5分)
1、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!
四年級語文上冊第四單元測試題 4
一、積累運(yùn)用。
⒈讀拼音，寫詞語。
xuèyèjiāoàochénɡfájiāoguànhuāpínɡ
()()()()()
zhuóshícánkuìshèntòuɡānzànɡtōudào
()()()()()
⒉選擇正確的讀音，在下面打“∨”。
辟(pìbì)碎(shuìsuì)歉(qiànpiān)鏈(liànlián)
皎(jiāojiǎo)縱(zònɡzènɡ)愧(kuìɡuǐ)濁(zhózhuó)
3.把下列詞語補(bǔ)充完整。
()()不分大刀()()與日()()
變化()()精疲()()()()交錯(cuò)
大發(fā)()()懸崖()()()天()地
()天()地完好()()()()裊裊
4.比一比，再組詞。
臘()竭()愉()攏()參()
蠟()喝()偷()籠()滲()
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