【2016-2017學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷】
一、我能把下面的名言正確美觀地抄寫(xiě)在田字格里。(3分)
不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。
語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上期末考試題
二、積累與運(yùn)用( 42分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)， 注意寫(xiě)得端正、美觀。( 5分)
céng nuò
fàn zuì
huǎng hū
hào dàng
jiè zhi
2、我會(huì)用“——”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。( 4 分)
他挨(āi ái )著我坐下，一直悶( mēn mèn )不做聲，因?yàn)樗麆倓偘? āi ái )了老師的批評(píng)( pín píng)。
3、選字填空，組成詞語(yǔ)。(6 分)
尊、遵
( )敬
( )守
( )嚴(yán)
( )照
崗、岡
山( )
站( )
土( )
( )位
原、源
( )來(lái)
電( )
( )因
( )頭
4、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中的兩個(gè)詞寫(xiě)幾句話。(7分)
若( )若( ) 山( )地 ( ) 見(jiàn)( )識(shí) ( ) ( )不( )待 ( )無(wú)人煙 ( )不在乎
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5、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。( 3 分)
蜂蜜—蜜蜂 ______ ______ ______
6、給下列句子加關(guān)聯(lián)詞。( 6 分)
(1)我( )知道這件事，( )了解事情全過(guò)程。
(2)( )知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，( )學(xué)無(wú)止境。
(3)( )你錯(cuò)了，( )應(yīng)該請(qǐng)求別人的原諒。
(4)( )噪音難以對(duì)付，人們()想出了許多制服它的方法。
(5)( )明天下雨，( )不上體育課了。
(6 )薄薄的蛋殼之( )能承受這么大的壓力，是( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。
7、課文回放。(11 分)
(1)本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了多篇優(yōu)美的文章，我最喜歡____因?yàn)開(kāi)___(3分)
(2)在《望洞庭》一詩(shī)里，把湖面比做白銀盤(pán)的句子是：______，_____。
(3)浪潮越來(lái)越近，猶如_______白色戰(zhàn)馬_______，_______地飛奔而來(lái);那聲音如同______，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
(4)出門(mén)的時(shí)候，媽媽讓我?guī)嫌陚�，她說(shuō)：“燕子低飛蛇過(guò)道，____。”
三、閱讀(20分 )
(一)課內(nèi)閱讀( 8分)
《一塊特別的石頭》節(jié)選
這塊突兀的大石頭到底是從哪里來(lái)的?為什么周圍找不到別的石頭呢?這些問(wèn)題一直纏繞在李四光的腦海里。長(zhǎng)大后，李四光到英國(guó)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，明白了冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。可是，外國(guó)學(xué)者斷言，中國(guó)沒(méi)有第四紀(jì)冰川。
1、我能給下面的詞語(yǔ)找出近義詞。4分
斷言( ) 故鄉(xiāng)( ) 考察( ) 旅行( )
2、從這個(gè)自然段的3處問(wèn)號(hào)中，你讀出李四光具有什么樣的品質(zhì)?
___________________________2分
3、這段話先寫(xiě)李四光小時(shí)候?qū)δ菈K大石頭的好奇，又寫(xiě)他長(zhǎng)大后對(duì)地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明李四光是一個(gè)：( )2分
A.從小就貪玩的人; B.對(duì)地質(zhì)學(xué)鍥而不舍的人; C.勤學(xué)好問(wèn)的人
(二)課外拓展(12分)
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一只已經(jīng)成為兩棲( )明星的青蛙，并不滿足，它想：“我能在水中游，陸上跳，如果再能在天上飛，就成為一只三棲明星的青蛙了!到那時(shí)，我就成了所有青蛙崇拜的偶像�！庇谑牵@只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛翔計(jì)劃。照著計(jì)劃，青蛙每天苦練飛翔的本領(lǐng)�？蔁o(wú)論怎么練習(xí)，卻沒(méi)有什么效果。青蛙并沒(méi)有因此而放棄，心想：是不是自己的練習(xí)方法不對(duì)?它細(xì)心地觀察著鳥(niǎo)類的飛翔，發(fā)現(xiàn)雄鷹都在高高的懸崖上起飛，小鳥(niǎo)都在高高的枝頭上起飛。青蛙明白了，自己之所以飛不起來(lái)，是沒(méi)有找到一個(gè)起飛的平臺(tái)。于是，青蛙沿著一棵樹(shù)的樹(shù)干，爬上了高高的枝頭。青蛙雄心壯志地仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍( )。就在它以為自己飛起來(lái)了的時(shí)候，突然身體不聽(tīng)使喚( )地向下墜落，最后重重地摔死在的地上。面對(duì)這只摔死的青蛙，其他的青蛙想不明白：不是說(shuō)成功離不開(kāi)夢(mèng)想，離不開(kāi)計(jì)劃，離不開(kāi)苦練，離不開(kāi)堅(jiān)持，離不開(kāi)方法嗎?這一切，在這只摔死的青蛙身上都具備了，具備了如此成功條件的青蛙，最后為什么會(huì)活活摔死了呢?一只老青蛙說(shuō)：“自己沒(méi)有翅膀，卻要去練習(xí)飛翔，不摔死才怪呢?”眾青蛙恍( )然大悟。
1、請(qǐng)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。2分
2、給文中加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
3、短文主要講了_________。這件事是按( )順序來(lái)寫(xiě)的。①按事情發(fā)展的先后;②按時(shí)間的先后(4分)
4、請(qǐng)用橫線劃出描寫(xiě)成功的條件的句子。2分
5、認(rèn)真讀短文，用“～～”畫(huà)出青蛙具備成功的條件，卻被摔死的原因的句子。2 分
四、口語(yǔ)交際(5分)
同學(xué)們，日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在這一學(xué)期中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。讓我們向同學(xué)或老師來(lái)交流或傾訴你的煩惱、喜悅或困惑，好嗎?要求語(yǔ)句通順連貫，說(shuō)清楚事情的過(guò)程，并自己的感受說(shuō)說(shuō)清楚。
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五、習(xí)作•表達(dá)30分(從下面兩題中任選一題)。
1、在你做過(guò)的事中，哪件事你認(rèn)為做得最滿意?這件事是怎么發(fā)生的?你是怎么做的?結(jié)果怎樣?請(qǐng)你想好后先自己定個(gè)題目，然后寫(xiě)下來(lái)。
2、不知你注意觀察沒(méi)有，我們生活的環(huán)境每天都在變，有的變美麗了，有的變得丑陋了，請(qǐng)你選擇你印象深的一個(gè)地方，以“……變……了”為話題，寫(xiě)出它的變化。要求：1寫(xiě)出這個(gè)地方以前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，還要寫(xiě)出自己的感受。2題目自擬。3注意按一定的順序?qū)懀Z(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
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