第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

　　一、讀拼音寫詞語。(4分)

　　mín zú jū rán kǒnɡ què ɡuān chá

　　二、請根據(jù)字的不同讀音組詞。(3分)

　　fā( ) shì( ) jiǎ( )

　　發(fā) 似 假

　　fà( ) sì ( ) jià( )

　　三、比一比，再組詞。(4分)

　　亭(　　 　) 峰(　　 　) 耍(　　　 ) 坪(　　 　)

　　停(　　 　) 蜂(　　 　) 要( ) 評( )

　　四、根據(jù)意思寫詞語。(3分)1、形容色彩華麗。( )2、形容很規(guī)矩、很莊重。( )

　　3、頭發(fā)灰白。形容人的蒼老。( )五、在括號里填上合適的詞。(4分)一( )教師 一( )小路 一( )草地 一( )鮮花一( )教室 一( )小貓 一( )槐米 一( )小學(xué)六、讀下面的句子，試著用帶點的詞語寫一句話。( 4分)

　　1、從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

　　2、我奮力的向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

　　五、快來幫幫調(diào)整句子的順序吧!在( )里填上序號。(3分)

　　( )是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。( )他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。( )這天，雷鋒因公出差上了火車。( )一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧!”( )“我不累”。( )他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

　　六、請你把下列句子補(bǔ)充完整。(10分)

　　1、同學(xué)們向在校園里(　　　　)的小鳥打招呼，向(　　　)的老師問好，向(　　　　)的國旗敬禮。

　　2、(　　　　)的蒲公英，給我們帶來(　　　　)快樂。

　　3、啊!峰頂(　　　　　　　)，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的(　　　　　)，似乎是(　　　　　　　　　　　　　　)，真叫人(　　　　　　)!

　　4、( )，怕得魚驚不應(yīng)人。

　　七、口語練習(xí)(4分)

　　選取你校園生活中的一件事用幾句話寫下來。

　　第二部分 閱讀與運(yùn)用

　　八、閱讀下面的課文片斷，回答后面的問題。(11分) 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時 它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時 金色的花瓣被包住 草地就變成綠色的了1、給最后一句話加上標(biāo)點。(3分)2、從文中找出一對反義詞：( )――( )(1分)3、片斷中有個比喻句，請用“﹏”線把它畫出來。(2分)

　　4、根據(jù)你對課文的理解填空。(3分)

　　早晨，草地和蒲公英的顏色是( );中午，草地和蒲公英顏色是( );傍晚，草地和蒲公英顏色是( )。

　　5、草地為什么會變顏色呢?(2分)

　　九、看圖寫話。