一、看拼音，寫詞語。(10)

　　bì　lǜ　　　wèi　lán　　 mèng xiǎng　　jiāng jūn jiǎ zhuāng

　　(　　　　)　(　　　　)　(　　　 　)　(　　 　　) ( )

　　二、比一比，組成詞語。(8)

　　進( 　 ) 　 并( 　)　 察( 　)　 第( 　)

　　近(　 )　 開( 　)　 查( 　)　 弟( 　)

　　三、補充成語。(6)

　　一本( )( )　　引 人( )( )　 乘風(fēng)( )( )

　　四、選擇正確讀音，用“√”表示。(8)

　　1.早晨，我迎著朝(cháo　zhāo)陽，背著書包朝(cháo　zhāo)學(xué)校走去。

　　2.妹妹只顧欣賞自己在水中的倒(dǎo　dào)影了，不小心被石子絆(bàn)倒

　　(dǎo　dào)了。

　　3.我們要注意飲食衛(wèi)生，不能看到便(biàn　pián)宜的東西隨便(biàn pián)買來吃。

　　4、暑假(jià jiǎ)的一天，我在街上看見了一個假(jià jiǎ)人。

　　五、填上合適的詞語。(9)

　　(　　　　) (　　　　)　　　 ( )

　　(　　　　) 的水池 　 (　　　　) 的草地 認真地 ( )

　　(　　　　) (　　　　)　　　　 ( )

　　六、照樣子，寫一寫。(10)

　　例：紅 粉紅 紅彤彤

　　綠 白 黃

　　黑 藍

　　七、修改病句。(4)

　　1.夏天的上海是個美麗的季節(jié)。

　　______________________________ _____ ___

　　2.出去做臨時工。

　　____________________________________ __

　　八、句式變化。(6)

　　1.東東把教室打掃得干干凈凈。(改成“被”字句)

　　___________________________ __________

　　2.我看到了五彩池。(把句子寫具體)

　　________________________________ ______

　　九、我會把詩歌補充完整。(9)

　　曉出凈慈寺送林子方

　　畢竟 ，風(fēng)光 。

　　接天 ，映日 。

　　這首詩是 朝詩人 寫的，他描寫了 的優(yōu)美風(fēng)光。

　　閱讀天地

　　(一)

　　那是個晴朗的日子，只見藏龍山漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈;小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像月牙兒的，有像盤子的，有像蓮花的……

　　1.這段話，從五彩池的(　　　)、(　　　)、(　　　)(　　　)等幾個方面寫出了它的奇異。(4)

　　2.用“ ”畫出一個比喻句。(2)

　　3.你能把“……”省略的內(nèi)容再補充兩個嗎? (4)

　　有像(　　 　 　)的，有像(　 　 　　)的。

　　(二)

　　桂林的漓江是一條十分美麗的江。

　　春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑哩!

　　夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。漓江像一個溫情的“保姆”幫人們洗去一天的疲勞。

　　秋天的漓江更加美麗。岸邊上一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，一個個黃色的小孩兒還在樹上說“悄 悄話”。秋天那豐收的景色倒映在美麗的漓江里，啊!真是美不勝收。

　　冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。登上漓江旁邊的疊彩山遠遠望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

　　我長大以后要和家鄉(xiāng)的人民一起，把這美麗的漓江建設(shè)的更美，更美……讓全世界的人都知道這顆璀璨的明珠，這個東方的“日內(nèi)瓦”。

　　1.給這篇短文加個合適的題目 (2)

　　2.這篇文章是按 順序?qū)懙�，寫出了漓江�?　 、　 、　　 、

　　不同的美。 (5)

　　3.填上合適的詞語(6)

　　(　　　　)的葉兒　 (　　　　 )的漓江 (　　 　　)的游泳圈

　　(　　　　)的帶子 (　　 　　)的游泳帽　 (　 　　 　)的明珠

　　4.用“　　　”畫出文中的一個比喻句。(2)

　　用“　　　”畫出文中的一個擬人句。(2)

　　5. 仿照文中的比喻句，自己來寫一寫。(2)

　　小學(xué)語文三年級上冊檢測題第二單元

　　班級 姓名

　　一、我能寫出來。

　　shú xī fēng fù zhào huàn bīng qū biān pái

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會區(qū)分并組詞。

　　頑( ) 撥( ) 閑( ) 緩( )

　　玩( ) 拔( ) 閉( ) 暖( )

　　級 ( ) 沖 ( ) 改 ( ) 偷( )

　　極 ( ) 充 ( ) 攻 ( ) 愉( )

　　三、我能寫出多音字的不同讀音，并組詞

　　盛： ( )( ) 結(jié)： ( )( )

　　( )( ) ( )( )

　　四、我會填，并選擇一個詞語說句話。

　　成( )( )隊 ( )腔( )勢

　　( )耳( )鈴 濫( )充( )

　�。�

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.此曲只應(yīng)天上有， 。

　　2. 人不知， 來 。

　　3.當(dāng)清風(fēng)( )明月，當(dāng)微風(fēng)( )樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著( )田野，當(dāng)狂風(fēng)( )巨浪，你總聽到些什么了吧?

　　4.當(dāng)山澗的清泉( )溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨( )屋頂，當(dāng)小水滴清脆地( )盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧?

　　六、照樣子寫句子。

　　1.我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙。

　　2.白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游冰區(qū)，進入深海。

　　3.通過人們的幫助，白鯨終于得救了。

　　閱讀天地 (一)

　　兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界，白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著(zháo zhe zhuó)了慌，拼命用脊背(bēi bèi)撞冰層，但是冰層太堅硬了，它們絕望地叫起來。

　　1.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“——”表示。

　　2.動腦筋，寫出它們的近義詞。

　　突然----( ) 絕望----( ) 轉(zhuǎn)眼——( )

　　3.把文中劃線的句子換個說法，使句子的意思保持不變。

　　4.讀了短文，從中你感受到了什么?

　　(二)

　　從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。

　　他知道，那個鈴鐺( )用手一碰，( )會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能聽見，( )把耳朵掩起來，不是( )聽不見了嗎?”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。

　　1. 把“如果……就……、只要……就……”填入課文括號里。

　　2.分別用“如果……就……”和 “只要……就……”這兩個關(guān)聯(lián)詞各寫一句話。

　　3.回答：那個人在偷鈴鐺時想了些什么?

　　4.用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個成語的意思。

　　5.你讀了這則寓言后有什么感想。

　　(三)小菊花和小紅花

　　學(xué)校門口的花壇里，開滿了五顏六色的鮮花，其中有一棵驕傲的小紅花，它看不起旁邊的小菊花，常常嘲笑它。

　　有一天，小紅花問小菊花：“你敢和我相比嗎?小菊花!”

　　“不敢，小紅花�！敝t虛的小菊花回答說。

　　哼 我就知道你不敢 小紅花擺出一副輕蔑的神氣

　　“我現(xiàn)在確實不敢和你比。”小菊花說：“等到秋天，我開花的時候，可不見得比你差�！�

　　“住嘴!”小紅花憤怒地說：“你敢和我相提并論!到現(xiàn)在你連個花骨朵都沒有，還說什么?”時間不斷地向前推移，夏去秋來，驕傲的小紅花禁(jīn

　　jìn)不住秋風(fēng)吹打，花瓣一片一片地落下來，被秋風(fēng)吹得無影無蹤了，只剩下幾個干枝子。瑟縮著低下了頭。而小菊花呢，傲然挺立，爭相開放，一片盛開的菊花把校園點綴得更加美麗。看著眼前的菊花盛(shèng chéng )開的情景，聽到人們不斷的贊美聲，小紅花羞愧得無地自容。

　　1.給文中加點的字選擇正確讀音，畫“ ”。

　　2.給文中畫橫線的句子加上合適的標點符號。

　　3.照樣子寫詞語。

　　無影無蹤

　　五顏六色

　　4.在文中找出下列詞語的反義詞。

　　驕傲——( ) 贊美——( )

　　5.通過讀這篇短文，你明白了什么道理?