2017七年級語文下冊第一單元測試卷
以下是小編提供的2017七年級語文下冊第一單元測試卷，一起來看看吧。
一、積累運用(20分)
1.閱讀下面的兩段文字，完成(1)-(3)小題。(6分)
【甲】20世紀(jì)80年代初，法國政府廣泛征求設(shè)計方案，應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲謄卓( )著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案lín( )選 jué( )擇。
【乙】我父親那時候在軍閥( )部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張tuì( )了色的神像面前fén( )起香來，把兩個有象征記號的字條卷( )著埋在香爐里，然后瞌了頭，抽出一個來卜( )問吉兇。
(1)給加點字注音。(2分)
(2)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
(3)【甲】【乙】兩段文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)
___________改為______________________改為___________
2.依次填入下面句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
(1)蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是_________， 一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!
(2)因為接連一個禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃11個鐘頭，我已經(jīng)_________得像一團棉花了。
(3)夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的_________與高貴的_________。
A.察覺 困軟 氣勢 氣質(zhì) B.察覺 柔軟 氣質(zhì) 氣勢
C.覺得 困軟 氣質(zhì) 氣勢 D.覺得 柔軟 氣勢 氣質(zhì)
3.下列句中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A.當(dāng)接到上級命令時，我還在新聞學(xué)院進修，聽說自己幸運地得到了拍攝國慶大閱兵的機會，興奮得不能自已。
B.遼寧省博物館的書畫展品在國內(nèi)外一直享有盛譽，每次推出的書畫系列展覽都會在全國范圍內(nèi)引起軒然大波。
C.醫(yī)院環(huán)境按星級賓館標(biāo)準(zhǔn)修建，簡約溫馨的裝修風(fēng)格與柔美舒緩的 典雅音樂相得益彰，讓每一位來院就診的患友都能感受到身心的愉悅。
D.雕漆《錦繡萬年春》大花瓶題材構(gòu)思新穎，畫面設(shè)計別具匠心。具有大、精、新的特點，體現(xiàn)了當(dāng)代中國雕漆的最高水平，實屬珍品。
4.依次填入下面句中方格內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
(1)像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她□怎么會不愿意和她親近呢?
(2)那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩□嚴肅和慈愛交織的撫摩似的。
(3)我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情的時候□我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。
(4)從香山飯店的設(shè)計，我企圖探索一條新的道路□在一個現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中國民族建筑藝術(shù)的精華。
A.?——，： B.，——;：
C.，，，。 D.?，;。
5.下列句子沒有運用比喻的一項是( )(2分)
A.一到晚上，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈就像一個充滿詩意的水晶宮。
B.她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷。
C.他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
D.這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。
6.填空。(6分)
(1)在這四年里，__ ___________，____________，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)
(2)她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——___________________________， ___________________________。(高爾基《童年的朋友》)
(3)常建《題破山寺后禪院》中“______________，______________”描繪出了一幅山深林密、花木森森的幽邃的深山古寺圖，表現(xiàn)了古人獨特的審美觀。
二、綜合實踐(7分)
7.2014年9月10日晚，由中國中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在中央電視臺綜合頻道、科教頻道首播。下面是“最美鄉(xiāng)村教師——秦開美”的事跡，請你仔細閱讀，并完成(1)-(2)小題。(7分)
秦開美，湖北省潛 江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師。2014年6月10日上午，身帶自制炸藥、手 槍和汽油的農(nóng)民張澤清闖進秦開美的課堂，將她和52名學(xué)生劫持。在此后的40分鐘里，秦開美與張澤清周旋，主動留下來當(dāng)人質(zhì)，讓所有學(xué)生安全撤離。秦開美被網(wǎng)友贊為“最美女教師”。秦開美1988年開始在浩口鎮(zhèn)柳洲村小學(xué)當(dāng)民辦教師，她的畢業(yè)班語文課教得非常好。1994年浩口鎮(zhèn)柳洲小學(xué)停辦，由于秦開美的語文教學(xué)水平在浩口管理區(qū)小有名氣，浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)聘請她作代課教師。26年里，秦開美錯過兩次轉(zhuǎn)正機會，一次因年齡太小，一次因年齡太大�？h城一所私立學(xué)校以高薪聘請她，被她拒絕了——她念舊，不愿離開待了十幾年的浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)。
(1)請你根據(jù)秦開美老師的主要事跡，為其擬寫一段頒獎詞，80字左右。(3分)
(2)假設(shè)你在頒獎典禮現(xiàn)場以小記者的身份采訪秦開美老師，你打算提什么 問題?請寫出兩個。(4分)
�、�
②
三、閱讀(43分)
(一)閱讀下面的古詩，完成8-9題。(6分)
登岳陽樓
杜 甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
8.詩人“憑軒涕泗流”的原因有哪些?用詩中的.原句作答。(3分)
9.下面對這首詩理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.首聯(lián)今夕對照，虛實交錯，表面上有初登岳陽樓的喜悅，實際上是在抒發(fā)早年抱負未能實現(xiàn)的惆悵，為下文寫洞庭湖蓄勢。
B.頷聯(lián)既是實寫，又有想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊生動，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟。
C.頸聯(lián)是詩歌的主旨所在，寫詩人政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情;以舟為家，前途茫茫，面對洞 庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
D.尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼，更為國家動蕩不安、戰(zhàn)亂不休而悲傷。
(二)閱讀下面的文言文，完成10-14題。(13分)
趙 普
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
10.下面對加點詞語意思的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.普少習(xí)吏事(熟悉)/明日，普又以其人奏(第二天)
B.普顏色不變(臉色)/在相位者多齷齪循默(品質(zhì)惡劣)
C.既薨(死)/嘗奏薦某人為某官(曾經(jīng))
D.太祖乃悟(才)/普性深沉有岸谷(嚴肅剛正)
11.下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項是( )(2分)
A.嘗奏/薦某人/為某官 B.家人/發(fā)篋/視之
C.在相位者/多/齷齪循默 D.普/明日/復(fù)奏其人
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
13.宋太祖勸趙普要多讀書的原因是什么?讀書給趙普帶來什么好處?(用文中原句回答)(3分)
14.下面這幾句話都是細節(jié)描寫，表現(xiàn)出了趙普的什么精神和品質(zhì)?(3分)①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。
(三)閱讀下面的文章，完成15-17題。(9分)
一 面(節(jié)選)
阿 累
店里空蕩蕩沒有一個顧客，只有店后面長臺子旁邊有兩個人用日本話在談笑。他們說得很快，聽不清說些什么。有時忽然一陣大笑，像孩子一樣的天真。那笑聲里，仿佛帶著一點“非日本”的什么東西。我向里面望了一下，陰天，暗得很， 只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。
我把帆布袋、夾剪、票板放在一個角落的地板上，開始翻看南面一排社會科學(xué)雜書。翻了一會兒，覺得沒有什么合意的，就踱到北面。
門外，細雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》�！稓纭�?我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書�？匆幌履菚�，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。
我先看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。
“先生，這本書多少錢?”對于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著敬愛和感激叫“先生”的，雖然并沒有什么根據(jù)。
他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：
“一塊四。”
一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。像我，穿著一身黃咔嘰布的工人制服，嵌著“ConductorXX”藍磁牌的制帽戴在后腦勺上，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇，簡直有點窘了起來。我不好意思地笑了一下，鞠了一個“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個同住的失業(yè)工友那幾天的飯費。我有些懊悔自己的莽撞了。我紅了臉說：
“貴了�！�
他沒有注意到我的窘相，揚著眉毛，一半正經(jīng)一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在書上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦捻那張灰綠色厚布紋紙的封面：
“哪里貴?你看這紙……”
厚實的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺。
“你買一本吧，這書是很好的�！�
我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好!我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。
15.請簡要概括選文所寫的內(nèi)容。(3分)
16.文中的畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
17.“我摩挲著那本書，舍不得丟開，也不說買，也不說不買�！斌w會句中“摩挲”一詞的表達效果。(3分)
(四)閱讀下面的文章，完成18-22題。(15分)
感憶恩師
蔣建平
7歲以前，我一直待在鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶常帶我去割豬草。我背著小背簍，在高低錯落的田埂上蹦蹦跳跳。那時候，我覺得割豬草是最快樂的事。這樣的經(jīng)歷導(dǎo)致我在上學(xué)的第一天被媽媽拿著火鉗在后面趕著去學(xué)校。我一路上都在哭著喊：“我要回家跟奶奶割豬草!”
她是我的學(xué)前班老師，也是我人生中第一位語文老師。那時候，學(xué)校安排班主任在學(xué)校門口接低年級的學(xué)生，我被她拉著走向教室。可能是在陌生人面前不敢哭鬧，我乖乖地跟著她走。我一邊走，一邊不時抬頭去看她——①她總是笑著，剪個女士包頭，黑發(fā)中夾雜著很多白發(fā)，陽光下白發(fā)顯得很是耀眼，只是右邊眼睛上長著一個瘤子，比較大了，多少遮住了眼睛，倒也不令我這個年紀(jì)的孩子害怕�！翱爝M教室吧，喜歡割豬草的小朋友�！彼┫律韥砜次�，依舊笑著。
上課并不是什么難事，我最愁的是下午放學(xué)前。老師總要求我們在下午最后一節(jié)課寫當(dāng)天的作業(yè)，寫完給老師批閱過關(guān)了才能回家。長時間的“神游”加上7歲前并不像其他大部分同學(xué)那樣接受了父母的早期教育，我比其他同學(xué)“晚發(fā)育”很多，每次放學(xué)都是“雷打不動”地 最后一個回家。很多時候因為寫不出作業(yè)，看著身邊的同學(xué)一個個背著書包回家，我就會開始哭，越哭越大聲。老師們大多在我一哭起來時就沒了辦法，只能催著我收拾書包回家，以免打擾其他同學(xué)寫作業(yè)。②但這在她那里并不奏效。
那天，我照舊不會寫作業(yè)，拼音字母歪歪扭扭地寫得亂七八糟，擦了又擦，紙都被擦破了。教室里的同學(xué)漸漸少了起來，我望了望講臺上的她，像前幾次寫其他作業(yè)那樣，“哇哇”哭了起來。我抬頭看了看她，她還是翻著手中的作業(yè)本，我頓了頓，鼓足氣，哭得更加起勁。淚眼中 她向我走了過來，我心中開始竊喜。“不要哭了，你這招對我沒有作用，你的事其他老師都跟我說了。我不會因為怕你哭就讓你回家，哭是解決不了問題的。但是如果你想早點回家，你可以叫我教你�！蔽矣檬直衬四ㄑ蹨I，小聲抽泣著說“好”，心里卻是一百個不愿意。她在旁邊的座位坐了下來，拿過我的作業(yè)本，叫我仔細看著，一邊寫一邊跟我說著該如何起筆如何轉(zhuǎn)彎如何結(jié)束。就這樣，她在每一行的開頭端端正正地寫下字母，寫完后把作業(yè)本推過來：“照著老師寫的字母寫，你在老師寫的字母后面跟著寫滿一行，寫完咱們就一起回家。”我接過她手中的筆，看著她在前面寫的字母，又回憶她寫時跟我說的話，小心翼翼地寫下了一個“ɑ”，剛寫下，就聽見她說“好，很好”。我抬頭看她，她正笑著看我。她總在我寫下一個字母后表揚我，我就寫得越來越快，下筆時也不猶豫了。六行字母全部寫完后，她輕輕地為我鼓掌，說：“你寫得比老師還好。真棒!”我不知道該如何去回應(yīng)她，只是看著她笑。她捏了捏我的臉，用手背擦了擦我臉上未干的眼淚：“明天寫作業(yè)不要哭啦，你看你明明會做的�，F(xiàn)在咱們回家�！彼檬直巢廖业哪槙r，我覺得暖暖的卻有點疼，好像能感覺到她手背上的細紋。長大后，才知道，那些細紋，因為總是接觸粉筆，才會被刻畫得那么深，那么糙。
大概我上一年級的時候，她離開了學(xué)校，我之后再也沒見過她。可是我知道，是因為她，因為喜歡她，我才喜歡上了語文這門課，才開始編織起自己的文學(xué)夢來。
18.文章第一段寫“我”喜歡和奶奶割豬草的事，有什么作用?(3分)
19.畫線句子①運用了什么人物描寫方法?表現(xiàn)了人物的什么特點?(3分)
20.“最愁的是下午放學(xué)前”的原因是什么?(3分)
21 .畫線句子②中“這”具體指代的是什么?(3分)
22.這篇文章表達了作者怎樣的感情?(3分)
四、寫作(50分)
23.從下面的兩道作文題中，任選一題作文。(50分)
(1)請以“我是一個_________________的人”為題，寫一篇作文。
要求：①在橫線上填寫恰當(dāng) 的詞語;②自主立意，文體不限(詩歌、戲劇除外);③不少于550字。
(2)請以“有你真好”為題，寫一篇作文。
要求：①有真情實感，寫出人物的個性特點;②自主立意，文體不限(詩歌、戲劇除外);③不少于550字。
參考答案
1.(1) zhuó fá juǎn bǔ(2)遴 抉 褪 焚
(3)“ 謄 ”改 為“ 譽 ”“瞌”改為“磕”
2.A
3.B(“軒然大波”用在句中感情色彩不恰當(dāng)。)
4.B
5.C(“好 像”表 示 推測。)
6.(1)我歷盡艱苦 受盡非人的虐待
(2)是她那對世界無私的愛豐富了我 使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的
(3)曲徑通幽處 禪房花木深
7.(1)【示例】面對生與死的考驗，她臨危不懼，從容鎮(zhèn)定，主動當(dāng)人質(zhì)，并成功讓所有學(xué)生安全撤離。她的這種舍生忘死、智勇兼?zhèn)涞木�，值得敬佩和贊�?她就是潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)的教師——秦開美。
(2)【示例】①秦老師，面對“恐怖 分子”的突然襲擊，您當(dāng)時想了些什么?②秦老師，您獲得了全國“最美鄉(xiāng)村教師”的榮譽稱號。您覺得這對您今后的教育教學(xué)工 作會有怎樣的影響?
8.親朋無一字，老病有孤舟，戎馬關(guān)山北。
9.C(點明主旨的句子是“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”。)
10.B(“齷齪”在這里形容人過分謹慎，拘于小節(jié)。)
11.A(正確停頓為：嘗/奏薦某人/為某官。)
12(. 趙普)晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，一讀就是一整天。
13.原因：普少習(xí)史事，寡學(xué)術(shù)。好處：次日臨政，處決如流。
14.表現(xiàn)出趙普讀書勤奮刻苦的精神以及不顧個人安危為國家推薦人才的可貴品質(zhì)。
15.內(nèi)山老板熱情地接待“我”。
16.外貌描寫。描寫出了魯迅先生的大致形象，為下文魯迅先生的出場做了鋪墊，起到了設(shè)置懸念的作用。
17.表現(xiàn)了作者對《毀滅》這本書的喜愛之情和他想買書但囊中羞澀的矛盾心理。
18.交代了“我”不愿意上學(xué)的原因，表現(xiàn)了“我”對上學(xué)的抵觸，為后文寫老師們教育“我”的艱難做鋪墊。
19.外貌描寫。表現(xiàn)了老師和藹可親、平易近人的特點。
20.因為老師總要求我們在下 午最后一節(jié)課寫當(dāng)天的作業(yè)，寫完給老師批閱過關(guān)了才能回家。而“我”很多時候因為寫不出作業(yè)，看著身邊的同學(xué)一個個背著書包回家，很著急，很痛苦。
21.“我”不會做作業(yè)就大聲哭泣的做法。
22.表達了作者對自己人生中第一位語文老師的喜愛、感激和懷念之情。
23.作文略。
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