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六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（八）


口語交際
1、為慶祝國慶60周年，王明同學(xué)參加了年級合唱團(tuán)文藝節(jié)目排練，他媽媽怕影響學(xué)習(xí)，不讓王明參加，如果你是王明，你想這樣對媽媽解釋：
　　
2、共和國迎來了她六十華誕。六十年像一條長河，有急流也有緩流；六十年像一幅畫，有冷色也有暖色；六十年像一首樂曲，有低音也有高潮。六十年，共和國發(fā)生了翻天覆地的變化，這期間許許多多令國人鼓舞、民族振奮、舉國歡騰的共和國大事讓我們久久難忘。你能寫出其中的幾件嗎？


3、課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展�！睂Υ擞^點(diǎn)，你是贊同，還是有異議，請表明自己的觀點(diǎn)和理由：

4、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請聯(lián)系老師說話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的對話補(bǔ)上。
玲玲： 。老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？
玲玲： 。老師：哦，既然他們不在家，那就請你轉(zhuǎn)告一下。
玲玲： 。老師：是這樣，學(xué)校明天晚上7：00召開家長會。
玲玲： 。
老師：還是你細(xì)心，在教師辦公室二樓會議室，主要征求他們對學(xué)校的辦學(xué)有什么意見。
玲玲： 。
把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：

5、假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個(gè)采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。
采訪對象：
開場白：
采訪內(nèi)容：
結(jié)束語：
6、電腦已進(jìn)入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字了。對此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。
正方：
反方：
7、介紹我國的一個(gè)民族
我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。請任選一個(gè)你了解的民族，向同學(xué)們作簡單地介紹：


8、十九、聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！痹谏�活中，一段時(shí)間內(nèi)會有大家都關(guān)注的話題，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢， 請你寫出一兩條：

9、推薦一本書
你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家。
10、歡樂的畢業(yè)聯(lián)歡會結(jié)束了。在和王老師道別的時(shí)候，他親切地拉著我的手說：“××同學(xué)，希望你今后在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！”我說：

11、我最喜歡的電視節(jié)目
電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當(dāng)你每天打開電視機(jī)時(shí)，總會被繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個(gè)欄目中你印象最深的是什么？


12、我是喜歡的一句名言
我們在平時(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。
六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（九）
班級： 姓名： 成績
一、 看拼音，寫詞語。（8分）
guàn gài méi guī yáo yè chèng xū ěr rù
( ) ( ) ( ) ( )
zhàng ài kāng kǎi zhàng péng gù míng sī yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、對號入座（選擇正確的答案，將序號填在橫線上。）（4分）
1、從上下文連貫的要求看，下面句子橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
也許我們不能左右天氣，但我們可以 ；也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ；也許我們不能號令他人，但我們可以 ；也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以 ……
A、利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容
B、指揮自己、展現(xiàn)笑容、把握心情、利用現(xiàn)在
C、展現(xiàn)笑容、把握心情、利用現(xiàn)在、指揮自己
D、把握心情、展現(xiàn)笑容、指揮自己、利用現(xiàn)在
2、重新排列下列句子的順序，組成語意連貫的一段話，正確的順序?yàn)椋?
⑴尤其是不要忽視老人的每一個(gè)細(xì)小的請求。⑵生命無常。⑶因?yàn)橛兄�這樣一個(gè)遺憾，所以我時(shí)常提醒自己，善待身邊的每一個(gè)人。⑷或許是他走向這個(gè)世界尋求的最后一絲溫暖。⑸那或許會成為他生命中的最后一個(gè)留言。⑹尤其是走進(jìn)暮年的生命更是薄如蟬翼，讓人無法預(yù)料。
A、⑴ ⑹ ⑵ ⑶ ⑸ ⑷ B、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑸ ⑷
C、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑷ ⑸ D、⑵ ⑹ ⑶ ⑴ ⑸ ⑷
三、拓展閱讀（10分）
1、改正下列不規(guī)范的廣告詞，在括號里寫出正確的詞語。（4分）
熱水器廣告詞：隨心所浴——（ ） 止咳藥廣告詞：咳不容緩——（ ）摩托車廣告詞：騎樂無窮——（ ） 營養(yǎng)液廣告詞：口蜜腹健——（ ）
2、一次習(xí)作課上，老師讓同學(xué)們寫一件事。小明把一件事寫好了，看時(shí)間還早著，就在后面又寫了一件事。習(xí)作上交后，老師給了他四個(gè)字：畫蛇添足。這段話中的“畫”指的是 ，“蛇”指的是 ，“添”指的是 ，“足”指的是 ，“畫蛇添足”在句中指的是 。如果你是老師，還可以用其這樣一個(gè)成語給他寫批語： 。（3分）
3、魯迅先生曾經(jīng)寫了一本回憶往事的散文集,本來書名叫《舊事重提》，后來改作《朝花夕拾》。這里的“朝”字讀 ，意思是 。與“朝”相對應(yīng)的反義詞除“夕”之外還有 。你還讀過魯迅寫的這樣一本書或這樣一篇文章： 。和魯迅一樣，許多著名作家都非常關(guān)愛兒童，如我們學(xué)過 寫的《只揀兒童多處行》，巴金寫的 等。（3分）
四、句子樂園（按要求寫句子）（10分）
1、以下兩句寫得委婉客氣。請寫C句，要求更委婉客氣，但意思不能改變。（1分）
A、您不要大聲喧嘩。 B、請您不要大聲喧嘩。
C、
2、根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，依照下面的句子再寫一個(gè)句子。（2分）
沒有一本書的家是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林； 。
3、“動物園”里的游人真多啊，可其中也有不和諧的一幕：有的游客擅自丟零食，有的甚至往動物身上扔雜物。請你據(jù)此精心設(shè)計(jì)一幅帶有情趣的標(biāo)語，達(dá)到勸阻游人這一不良行為的目的。（2分）

4、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上一句歇后語。（2分）
媽媽說
5、在原句上修改下面的一段話。（3分）
記不的哪位哲人說過，只有根植于苦難的成功才是最值得珍惜的成功。只有我們不放氣心中的希望與夢想，就一定肯定會的在苦難的生活中淀放出最美麗的人生。
五、按要求填寫相應(yīng)的古詩句。（13分）
（1）人們常用杜甫的“ ， �！眮硇稳堇蠋煂�學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
（2）古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，① ，
。② ， 。
（3）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人詩句來贊美以外景觀嗎？① 廬山瀑布： ， 。② 大草原： ， ， 。
（4）“桃花潭水深千尺， �！边@是唐代大詩人李白寫的《
》 中有名的送別詩句。
六、課外閱讀（15分）
茶杯與茶壺
①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我�！�
②釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。
③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀�！蹦贻p人聽了，說：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”
④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)�！贝藭r(shí)，年輕人 。
1、“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 �！邦H”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第 種解釋，第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第 種解釋。我們在一篇課文中接觸的一個(gè)主要人物，名字中也含有“頗”字，他是 ，文中直接寫他的一個(gè)故事是這樣一個(gè)成語： （3分）
2、請你照樣子各寫出兩個(gè)成語：（3分）
①一心一意（ABAC式）：
②寥寥數(shù)筆（AABC式）：
③千里迢迢（ABCC式）：
3、將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說法，不改變句子原意。（1分）

4、請你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語 、 、
、 、 ，并在文章最后的橫線上填上描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語： 。從這些詞語中，你體會到了： 。（4分）
5、釋圓和尚的做法巧妙嗎？你具體談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）


6、請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α皾竟劝炎约悍诺停�才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”這句話的理解。（2分）


七、作文 （40分）
生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財(cái)富。請你以“ 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……
（2）內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。
六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十）
班級： 姓名：
一、 填空
1、寫詩題
(1)李白的詩有：_____________、_____________、____________。
(2)王維的詩有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的詩有：_____________、_____________、____________。
(4)陸游的詩有：____________、_____________、____________。
(5)蘇軾的詩有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易詩有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及詩題
（1）送別詩有: _____________、_____________、____________。
（2）有季節(jié)特征的詩有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）與月亮有關(guān)的詩有：_____________、____________。
（4）與流水有關(guān)的詩有：_____________、____________。
（5）與戰(zhàn)爭有關(guān)_____________、____________。
（6）描寫某種植物的詩有：_____________、____________。
（7）思念家鄉(xiāng)及親人的詩有：_____________、____________。
3、按要求寫詩句。
（1）描寫山水的有關(guān)詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、補(bǔ)充詩句。
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不見來者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然見南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似鉤。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黃昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一覽眾山小。
6、 明月幾時(shí)有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 隨風(fēng)潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生當(dāng)作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海內(nèi)存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、誰知盤中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十一）

閱讀短文，完成相關(guān)要求。（20分）
（一） 應(yīng)運(yùn)而生的“軟廣告”
從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接jiè shào( )產(chǎn)品，“上帝”對這種“王婆賣瓜——自賣自夸”反感了，于是企業(yè)順應(yīng)“上帝”心理，來個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)——“王婆賣瓜，不yāo he( )賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜”，提高企業(yè)美譽(yù)度的“軟廣告”由此應(yīng)運(yùn)而生。美國的“可口可樂”公司，一會兒到中東解救饑荒，一會兒到非洲_______災(zāi)民。不久前，他們在莫斯科街頭，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把“可口可樂”宣揚(yáng)得全球聞名。
隨著三資企業(yè)在中國大地雨后春筍般地yǒng xiàn( )，“軟廣告”也隨之發(fā)展起來�！叭赋部Х取甭鋺糁袊�后，年年________上海少年宮。今年七月，它還將________華東少兒比智慧、比動手能力的“拼拼樂”大賽。
1、 根據(jù)拼音，在文章括號里填寫正確的詞語。（1.5分）
2、 將“援助、贊助、資助”填入上文空格中。（1.5分）
3、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）
應(yīng)運(yùn)而生:___________________ __
雨后春筍：__________________ ___
4、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“軟廣告”的意思。_____________________
___ （1分）
5、有的公司為提高美譽(yù)度，還設(shè)計(jì)了公益廣告，你知道的有______ ________ (只要寫一條)（1分）
6、畫出文中的一句歇后語，你能再寫一句熟悉的歇后語嗎？（1分）
_____________________________________________________________ _
六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十二）
班級： 姓名： 等第
（二） 生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）
c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——
d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認(rèn)為“不作興”。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會立即拿我的器官去解求另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲親生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)�？吹剿麄�，就像看到自己的兒子！
我把文章拿去讀給我８０歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎng shǎng)不說話，最后她緩緩地說 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是我這樣老的器官 不知還能不能派上用場
我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”
1、給文章最后倒數(shù)第２小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）
2、在文中括號中選擇字的正確讀音。（1分）
3、寫出下列詞語的反義詞。（1.5分）
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動( )
4、將下列句子換一種說法。（2分）
⑴醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）

⑵她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。（改成反問句）
5、在“人體捐獻(xiàn)法規(guī)”中a項(xiàng)是“任一器官和部件”“任一”可否換成“所有”？為什么？（簡要回答）（1分）
____________________________________________________________
6、文章開頭詳細(xì)描寫捐獻(xiàn)卡的目的是什么？（1分）
__________________________________________________________
7、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字
的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面�！钡脑�因是什么？（用原文）（1分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8、文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指_______________________________________ （1分）
9、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場？”的意思是什么？（1.5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十三）
班級： 姓名： 家長簽名：
打開心中的那把鎖
一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中 （掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。
英國一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè) （堅(jiān)固、結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。
30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他 （精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果老門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。Xk b1. c om
小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個(gè)高度。他失望地對教練說：“我實(shí)在是跳不過去�！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁�？”他說：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺得我跳不過去�！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去�！�
他撐起竿又跳了一次， （果然、竟然）越過。
其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
1、選詞填空。
2、據(jù)義寫詞。（從文章中找出有關(guān)詞語。）
（1）特別打制。 （ ）
（2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了這位大師。 （ ）
3、用“ ”劃出短文中揭示中心的語句。
4、認(rèn)真讀短文，完成填空。
胡汀尼是一位 ，他的絕活是 ，然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 。你覺得其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個(gè)高度，但最終他越過了，這是因?yàn)?。
5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去�！� 。
6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見聞，對這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ�提些建議，可以舉個(gè)事例談 。
六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十四）
班級： 姓名： 等第
精彩極了和糟糕透了
記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著："巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！"她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在桌上。
七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
"這是什么？"他伸手拿起了我的詩。
"親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……"母親上前說道。
"對不起，我自己會判斷的。"父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
"我看糟糕透了。"父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
"親愛的，我真不懂你是什么意思！"母親嚷著："這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。"
"我不明白，"父親并不退讓，"難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？"
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。"寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。"根據(jù)批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛的母親，她常常對我說："巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。"我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說："我想這個(gè)糟糕透了。"
這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際："精彩極了"，"糟糕透了"
"精彩極了"，"糟糕透了"……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩極了"而擱淺，也不因"糟糕透了"而顛覆。
1.橫線處時(shí)間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：為什么說"我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)"？答： ________________________________ _
3."精彩極了""糟糕透了"是父母對"我"的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是母親對我___________；父親對我___________。
4.從下詞語選出反映"我"思想感情變化過程3個(gè)詞語，填入括號。得意 信任 醒悟 悔恨 失望（ ）→（ ）→（ ）
5.用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是__________________________________
新華小學(xué)六年級閱讀考查（十五）
班級 姓名 等第
無言的父愛
我父親年幼時(shí)，從來不曾有過一個(gè)真正的家。5歲時(shí)他的母親就去世了，而他的父親終身沒有再娶。他們父子倆隨處漂泊，生活無定，到我父親8歲時(shí)，他就先后呆過三個(gè)國家了，也許正是父親這游蹤無定的生活，使父親養(yǎng)成了勤勞實(shí)干的習(xí)慣。
可以說，他的一生都是在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)孛�乎著。寄居土耳其時(shí)，才6歲，他就首開紀(jì)錄：把餐桌的腿全部鋸斷，這樣他可以坐得舒服些。為此，他受到了懲罰，可也由此看到了用自己的雙手來解決問題的價(jià)值。10歲時(shí)，他已來到紐約。那年他用人家丟棄的廢舊零件，為自己“造”了一輛自行車。到了20歲，他又故伎重演，為自己“造”了輛汽車！他那粗壯的滿是老繭的手，竟把一輛帕卡牌廢車修整一新。溜起風(fēng)來，絕不比富家子弟的車差勁。
父親是個(gè)實(shí)干家。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。而對我來說，最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩意兒。他以雙手而不是以言語傳達(dá)了對我無限的愛。
記得是我7歲那年的圣誕節(jié)前夕。一天，我正巧路過一家玩具店。透過櫥窗，我看到了一個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見識過的。這房子的墻上還鏤出了橢圓形的小窗，里邊還掛上了窗簾，還有精巧無比的陽臺�！芭�，爸爸！這多美��！你說圣誕老人會送我一個(gè)嗎？”父親看了看一百美元的標(biāo)價(jià)——這在當(dāng)時(shí)是十分昂貴的。 我想即使是圣誕老人也買不起這么貴的房子 他一邊開著玩笑 一邊習(xí)慣地提了提自己的腰帶 也許以后會的 親愛的 爸爸大概是希望我一會兒就忘了這事。新課 標(biāo)第一 網(wǎng)
圣誕節(jié)的清晨，我一早醒來便往樓下奔，去看我的圣誕禮物，在圣誕樹下，我的確找出了不少禮品盒，可是大到能裝下那個(gè)玩具房子的盒子卻一個(gè)也沒有。爸爸一定看出了我失望的神色，他將我抱到自己的膝上，輕輕地告訴我，他小時(shí)侯也曾向自己地父親討過一輛玩具貨車，但是他父親買不起�！澳悄阍趺崔k？”“我用木塊和找來的舊輪子自己做了一輛�！彼�說，“你知道嗎？對我來說那比店里買來的任何玩具車都要（重要 貴重）呢�！薄拔也恢�道怎么做木頭房子�！蔽艺f�！鞍职謺�做。我們可以一起干�！彼�讓我放心，剛過了圣誕節(jié)，他（竟然 果然）擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭房子來。為了這木頭房子，父親（陸續(xù) 繼續(xù)）花了四個(gè)月的辛苦勞動，它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物了。多年以后，我（ ）早已不再是玩玩具的年齡了，（ ）會不時(shí)地把這個(gè)木頭房子找出來，（ ）為了欣賞，（ ）借以回顧往昔——我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。
帶我上了大學(xué)，自已有了家之后，就更加體會到自己是多么地依巒著他，不愿意離開他�？墒歉赣H說：“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地�！�
我父親沒有給我寫過信，也長紀(jì)不起我的生日——甚至有時(shí)連我?guī)讱q也稿不清楚，但在我的生活中無處不充意著他對我的愛——無言的父愛。實(shí)際上我身上最要緊的部分，都是他親手陪養(yǎng)和（ 改變 改善）的，他把最珍貴的才富給了我。
1、在文中括號里選擇合適的詞，用“√”標(biāo)出。（4分）
2、 擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）
盡（jìn jǐn）管 漂泊（pō bó） 抱到自己的膝（xī qī）上
3、在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語（4分）
4、給第4節(jié)中未加標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）
5、圈出最后兩小節(jié)中的錯別字，并依次改正：（9分）（ ）
6、最后1小節(jié)用了兩個(gè)破折號，請分別寫出它們的用法。（4分）
（1） （2）
7、聯(lián)系上下文理解詞語的意思：（12分）
游蹤無定——
故伎重演——
回顧往昔——
8、近義詞（9分）
回顧（ ） 充溢（ ） 昂貴（ ）
9、 用簡要的話概括文章寫了父親的幾件事（8分）


10、說下面這句話的意思（5分）
可是父親說：“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地�！�

11、問題：（1）題目“無言的父愛”改為“父愛”可以嗎？為什么？（5分）

（2）父親“最珍貴的財(cái)富給了我”，這“珍貴的財(cái)富”是什么？你覺得這是最珍貴的財(cái)富嗎？為什么？（8分）
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8、 讀了本文，你有什么感受？寫一段80字左右的片段。（20分）
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新華小學(xué)六年級閱讀考查（十六）
班級 姓名 等第
閱讀理解：
永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆�把母親的角膜給（gěi jǐ）予他人，而父親居然回答"可以”。
我痛苦萬分，"你怎么能讓他們這樣對待媽媽！"我沖著父親哭喊，"媽媽完整地來到這個(gè)世界上，也應(yīng)該完整地離去�！薄傲者_(dá)，”父親平靜地?fù)е�我，“你所能給予他人最珍貴的東西,莫過于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復(fù)，那我們的死就是有意義的。我們早已決定死后捐贈器官了�！� 父親的話語給我上了一生最珍貴的一課。//
許多年過去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“哦，如果一個(gè)盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙啊！”溫迪自幼酷愛畫馬，作品屢屢得獎�！芭�，想想，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多高興��！”父親說，“當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會多自豪！”
我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說捐贈器官時(shí)的年齡。
這一年的一天，父親與世長辭了，我們遵照他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我 媽媽 我真為你為外公所做的一切感到驕傲 哦 這令你驕傲嗎 我問 當(dāng)然 你想想什么也看不見會有多痛苦啊 我死以后 也要學(xué)外公 把眼睛送給失明的人 噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠(yuǎn)非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！那一天我緊緊地?fù)肀е鴾氐稀?/
沒有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……我又一次為器官捐贈組織簽署了同意書。在我簽字的時(shí)候，她的話兒仍然縈繞(láo rào)在我耳際“你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？”
失去溫迪三周以后，我收到一封來自奧力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功�，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見光明。他們已成為您女兒--一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享著她的美麗……
這時(shí)，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不停地?fù)]動著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。//
1、 給文中第五自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（10）
2、用“——”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（8）
3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（16）
完整：近義詞（ ）反義詞：（ ）
酷愛：近義詞（ ）反義詞: ( )
4、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（12）
① 才華橫溢——
② 突如其來——
5、按要求填空。
請你仔細(xì)讀課文，回答三次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同感受。（24）
① 第一次 感受:
② 第二次是 感受:
③ 第三次是 感受:
6、請概括文中寫的三件事。（24）



7、文章為什么以“永生的眼睛”為題？（8）


8、你讀了這篇文章后，有什么感想？（8）

新華小學(xué)六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十七）
班級 姓名 等第
一、按要求填空
1、百家姓中“趙錢孫李”按音序重新排列的順序?yàn)?、 、 、 。2、照樣子，根據(jù)意思寫出含有“手”字的成語。
例：比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。 （袖手旁觀）
（1）形容人多手雜，動作紛亂（ ）（2）形容心思靈敏，手藝巧妙。（ ）（3）形容高興到了極點(diǎn)。 （ ）（4）指說話時(shí)做出各種動作。（ ） 3、照樣子，選詞填空。
例：比喻善于偽裝或變化的人（變色龍）
鐵公雞 領(lǐng)頭雁 萬年鶴 過街鼠 哈巴狗 小綿羊
（1）比喻人人討厭，遭譴責(zé)的人。（ ）
（2）比喻長壽老人。（ ）
（3）比喻沒有骨氣，搖尾乞憐的人。（ ）
（4）比喻非常吝嗇，一毛不拔的人。（ ）
4、補(bǔ)充下列歇后語，并嘗試寫出兩個(gè)。
（1）鐵杵磨成針—— （2）—— （3） ——
5、你覺得《尋隱者不遇》中的隱士是個(gè)怎樣的人？請用成語來形容：
、 、 、
二、閱讀理解
石頭下面的小草
有一天，兩只螞蟻,走過樹下時(shí)候，聽見石頭底下隱隱有一種聲音，其中年輕的那只拍拍石頭說:“誰在下面呢？”
“是我，一棵小草。”
“你在做什么？從石頭縫（fénɡ fènɡ）里探著身子來吧�！蹦贻p的螞蟻說。
“不成啊,我從種子里鉆(zuān zuàn)出了地面,這塊石頭擋住了我，不讓我探出身子來�！毙〔菸⑽⒋�著氣說。
“那讓我們來幫助你吧!” 那(熱心 熱情)的年輕的螞蟻對年老的螞蟻說: “來, 我們一塊來扒石頭吧!”他們左推右拉，可那石頭紋絲不動。螞蟻只好抱歉地說：“我們力氣太小了，幫不了你，我們?nèi)フ垊e人來�！�
螞蟻?zhàn)吆�，來了一只蟋蟀，他也聽到了石頭底下微微的聲音�！笆�頭下是誰？”他做好防御準(zhǔn)備，緊張的問。
“我是一棵小草，被石頭擋住了，不能出來，你是誰？能幫幫我嗎？”
“我是大名鼎鼎的蟋蟀，遠(yuǎn)近聞名的獨(dú)唱演員，我要忙著練唱、演出，哪有空（kōnɡ kònɡ）幫你，你認(rèn)命吧，別（盼望 指望）出來了！”說完整整衣衫，演出去了。
“我怎么能從石頭下面鉆出去呢？看樣子，螞蟻幫不了我，蟋蟀不愿幫我，我還是自己努力吧！”它不斷地左沖右突，不知花了多少工夫，費(fèi)了多少勁，慢慢地把身子向前挺進(jìn)著。
小草是卑微的，它沒有艷麗的花朵，沒有芬芳的香味，不被別人重視。它長在石頭下，缺少陽光和雨露，條件非常惡劣。但是，逆境中的小草毫不氣餒，不停奮斗。它感激螞蟻，不怨恨蟋蟀，因?yàn)樗�懂得：①它們沒有力量幫助他，最有力的幫助是自己的努力，只有自己努力，才可能克服種種困難，達(dá)到目的。
它從土壤媽媽那里（貪心 貪婪）地吮吸乳汁，越來越有氣力和韌勁了，它一股勁地在石縫里探索著。
終于有一天，小草忽然覺得眼前一亮，一股春風(fēng)吹拂著它的腦袋，它終于從石縫中鉆出來了。②它敞開胸脯，呼吸新鮮空氣，迎著枝葉間透過來的陽光，吸收著雨露，茁壯地成長起來。
③小草是卑微的，又是偉大的。
1、在括號里選擇正確的讀音和詞語打上“Ｖ”
2、讀文中第一處畫線的句子，談?wù)勀愕睦硐搿?
3、讀文中第二處畫線的句子，這句話描寫動作的詞語有 ，這樣寫的好處是 。
4、聯(lián)系全文，思考：為什么說“小草是卑微的，又是偉大的？”



新華小學(xué)六年級語文練習(xí)設(shè)計(jì)（十八）
班級： 姓名： 等第
第一部分：古詩
一、閱讀古詩，回答問題：
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
1、從詩中可以看出，事情發(fā)生的時(shí)間是＿＿＿＿，地點(diǎn)是＿＿＿＿，被送的人要去的地方是＿＿＿＿＿。
2、寫事的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、寫景的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、說明作者站在江邊久久不愿離去的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、這首詩寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、這是一首送別詩。你還學(xué)過哪些送別詩？試著默寫兩首。
題目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　題目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　作者＿＿＿＿＿＿
內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
二、按要求填寫詩句。
1、按要求寫出一句詩句。
（1）描寫春天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）描寫夏天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）描寫秋天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）描寫冬天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）描寫山水的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）歌頌情誼的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、補(bǔ)充下列有關(guān)“惜時(shí)與勤奮”的詩句。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒傷悲。
（2）三更燈火五更雞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白首方悔讀書遲。
（4）莫等閑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分：閱讀
生命的一部分
書，是我生命的一部分。
我每天都離不開書，每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書。
有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。
在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。
不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁書呢？
自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會人生的道理。
當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！
1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：
2、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？


3、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用“ ”劃出來。
4、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用“ ”劃出來。
5、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個(gè)“津津有味”的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個(gè)畫面，但不要出現(xiàn)“津津有味”這個(gè)詞。
_________________________________________________________________
6、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：《 》、《 》、《 》。