《傷仲永》文言文閱讀理解習(xí)題
閱讀下面文言文，完成下題。
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
（節(jié)選自王安石《傷仲永》）
【乙】陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之， 返臨川，與南英輩③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。
�。ü�(jié)選自《明史》）
【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫‘句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多。
1．下面句子停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．借旁近／與之 B．余聞之／也久
C．時(shí)�。陨醿簳� D．于外家藥籠中／見《詩經(jīng)》
2．解釋下面加點(diǎn)詞語。（4分）
�。�1）時(shí)扳仲永環(huán)謁于邑人 （ ） （2）不能稱前時(shí)之聞 （ ）
（3）取而疾走 （ ） （ 4）與南英輩以時(shí)文名天下（ ）
3．將文中畫線的.句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯文：
�。�2）自以意識(shí)別之，遂通其義。
譯文：
4．通讀甲乙兩文，回答下面問題。（5分）
�。�1）甲文中方仲永自幼天資聰穎，長(zhǎng)大后卻“ ”；乙文中陳際泰小時(shí)雖“家貧，不能從師，又無書”，后來卻能“ ”。（用原文語句填空）（2分）
（2）方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
答：
參考答案：
1．（2分）B
2．（4分）通“攀”，牽，引(2)相當(dāng)，相稱(3)跑（4）聞名，出名（每小題，1分）
3.（4分）
�。�1）同縣的人對(duì)此感到奇怪，漸漸地請(qǐng)他父親去做客（漸漸地以賓客之禮相待他父親）。
(2)自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了它《書經(jīng)》的大意。
�。啃☆}2分．翻譯準(zhǔn)確，語句通順，表達(dá)規(guī)范即可）
4．（5分）（1）泯然眾人矣 與南英輩以時(shí)文名天下（答：“經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者“亦可）（2分，每處1分）
�。�2）示例：方仲永雖有天賦卻最終沒能成才，陳際泰雖遭到父親反對(duì)，卻能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成，(1分)可以看出后天的努力對(duì)一個(gè)人的成功是很重要的。（2分）
�。ㄖ粚憜⑹窘o2分，只寫事例給1分；寫出啟示，只聯(lián)系“方仲永”或“陳際泰”事例的給2分
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