傷仲永的閱讀理解

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人，今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　1．解釋下面句子中加粗的詞語(yǔ)。

　�。�1）父異焉，借旁近與之：____________

　�。�2）稍稍賓客其父：____________

　　（3）不能稱(chēng)前時(shí)之聞：____________

　�。�4）賢于材人遠(yuǎn)矣：____________

　　2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　　今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

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　　3．本文詳寫(xiě)仲永才能初露時(shí)的情形，而略寫(xiě)仲永才能衰退乃至“泯然眾人”的情形。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者這樣安排詳略的用意是什么。

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　　4．請(qǐng)結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)天資和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

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　　參考答案：

　　1．（1）對(duì)……感到詫異

　�。�2）以賓客之禮相待

　�。�3）名聲

　�。�4）比

　　2．現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的.人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？

　　3．更加突出了仲永“泯然眾人”的原因是其父親的“不使學(xué)”，從而證明了后天學(xué)習(xí)的重要性，突出了文章的中心。

　　4．天資固然重要，但后天的學(xué)習(xí)更是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。（能結(jié)合事例加以闡述即可）