幼兒園健康教育的方法

　　健康教育——有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教育的方法，希望對大家有所幫助。

　　健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。本學(xué)期主要做法如下:

　　第一、樹立明確的知道思想《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動。

　　健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

　　幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

　　第三實施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)。

　　幼兒健康教育的途徑有哪些

　　1.培養(yǎng)幼兒按時起床的習(xí)慣。教會幼兒穿衣服的方法，并要求保持衣服的'整潔。教會幼兒疊被子和整理床鋪。

　　2.教會幼兒正確的盥洗方法，為幼兒制定洗頭、洗澡、剪指(趾)甲和理發(fā)的時間，并堅決執(zhí)行，養(yǎng)成習(xí)慣。3歲以上的幼兒應(yīng)逐漸養(yǎng)成早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣。

　　3.教會幼兒正確使用餐具，并能獨立進餐。進餐過程中情緒良好，不說笑、不挑食、不剩飯、不撒飯菜，還要教育幼兒飯前飯后不做劇烈的運動。

　　幼兒健康教育注意事項

　　幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。只有保障了幼兒的生命安全，才能進行下一步的各方面教育，否則一切都是空談。||既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求。幼兒已經(jīng)開始有了強烈的自我意識與自尊心，教師可以保護幼兒，但不能一切都包辦，放不開手腳。||健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

　　當(dāng)下不少幼兒園為了追求辦學(xué)特色，開展了許多“特色活動”，其實都違背了幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，嚴(yán)重的還會損害幼兒健康。||培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這就對幼兒園的活動策劃與組織能力提出了較高的要求。

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