人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《我多想去看看》導(dǎo)學(xué)案
在課堂上，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿(mǎn)個(gè)性、充滿(mǎn)智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生充滿(mǎn)個(gè)性化的活動(dòng)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧杂�、民主的`氛圍中自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
課前準(zhǔn)備
1.讀通課文，利用工具書(shū)，預(yù)習(xí)本課的生字。(學(xué)生)
2.上網(wǎng)查找有關(guān)天安門(mén)升旗儀式的資料。(師生)3.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)
一、激趣導(dǎo)入(用時(shí)：5分鐘)
1.教師導(dǎo)入。
2.多媒體課件出示北京、天山的風(fēng)景圖片。
3.引出課文題目。
4.指導(dǎo)課文題目中的“想”字。
1.學(xué)生欣賞北京、天山的風(fēng)景圖片。
2.學(xué)生齊讀課文題目，運(yùn)用多種方法識(shí)記“想”。
1.學(xué)生展示自己搜集的北京和天山的資料。
二、初讀課文(用時(shí)：10分鐘)
1.教師范讀課文，提出要求：聽(tīng)清字音，明確課文講的是什么?
2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。
1.聽(tīng)教師范讀課文，做到：聽(tīng)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。思考交流：課文寫(xiě)了什么?
2.學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。
2.學(xué)生和同桌共同朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：10分鐘)
1.多媒體課件出示生字游戲內(nèi)容。
2.多媒體出示生字，指導(dǎo)學(xué)生自己練讀。
3.教師巡查，同桌檢查。
4.教師引導(dǎo)：可以用什么辦法記住什么生字?
5.玩“猜字謎”游戲。比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)
1.參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。
2.根據(jù)多媒體出示的生字，學(xué)生自己練讀。
3.同桌檢查，讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
4.學(xué)生交流識(shí)字方法。
5.學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。
3.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。想想 告訴 走路 北京城天安門(mén) 廣場(chǎng) 非常 壯觀
四、比賽朗讀(用時(shí)：5分鐘)舉辦朗讀擂臺(tái)賽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)小伙伴的朗讀，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
1.學(xué)生再次熟讀課文。(小組擂臺(tái)賽)2.學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)。
4.有感情地朗讀下面的句子。我多想去看看，我多想去看看!
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：10分鐘)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字。
1.注意“會(huì)”的兩橫。引導(dǎo)學(xué)生觀察“會(huì)”，引問(wèn)：看看書(shū)中田字格里的字，你認(rèn)為怎樣寫(xiě)才好看呢?
2.教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。
3.教師組織學(xué)生集體評(píng)議書(shū)寫(xiě)情況。
4.教師指導(dǎo)“廣”“走”“北”“京”“門(mén)”在田字格中的位置。
5.教師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)，互相評(píng)議。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)生字。
1.注意“會(huì)”字的兩個(gè)橫怎樣寫(xiě)。
2.學(xué)生先跟著老師書(shū)空一遍，然后在田字格內(nèi)仿寫(xiě)一個(gè)。
3.根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫(xiě)兩個(gè)生字，爭(zhēng)取比原來(lái)寫(xiě)得美觀。
4.學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆;“走”的豎在豎中線上。)
5.學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)后，同桌交換互評(píng)，根據(jù)建議再寫(xiě)兩個(gè)。
5.按筆順寫(xiě)字。會(huì)：_______________________走：_______________________北：_______________________京：_______________________門(mén)：_______________________廣：_______________________教師批注
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