一、看拼音寫詞語。
二、比一比，再組詞：
三、下面的句子運用了什么修辭手法：
A 夸張 B反問 C 比喻 D 擬人 E 設(shè)問
1. 誰不希望自己能實現(xiàn)夢想呢?( )
2. 節(jié)日的廣場人山人海。 ( )
3. 樹葉在枝頭休息。 ( )
4. 閃閃的星星像鑲嵌在藍(lán)色天幕中的寶石。( )
5.湖心怎么會有這樣一個小島呢?相傳是宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)?shù)胤焦贂r的“杰作”。( )
四、填一填，你能行：
1. ()山水()、()山()水、()山()水
仿寫：________________________
2. “ ________，________ �！笨梢姯h(huán)境對人的影響是很重要的。
3. 從許多愛國志士的故事中，我們聯(lián)想到那句傳誦千古的名言：“ _______，_______ �！�
五、照樣子寫詞語：
胖乎乎
_____________________________________
干干凈凈
_____________________________________
快活快活
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月光溶溶
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六、選詞填空：
希望 愿望 盼望
1. 他( )著早日回到家鄉(xiāng)與親人團聚。
2. 姑娘從小就( )做個醫(yī)生。
3. 我的( )是長大了當(dāng)一名宇航員，駕駛太空飛船去探險。
靜靜地 緩緩地 輕輕地
1. 媽媽( )推開門，轉(zhuǎn)了一圈，又出去了。
2. 周恩來( )坐在那里，沒有搶著發(fā)言。
3. 小溪從我們家門前( )流過。
用“艱”字可組成雙音節(jié)的詞有( )( )( )( )等，然后再選擇合適的詞完成以下填空：
1. 面對這個( )的選擇，他左右為難。
2. 小蘿卜頭在監(jiān)獄那種( )的條件下仍然認(rèn)真學(xué)習(xí)，這種品質(zhì)實在令我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
3. 隊長囑咐隊員們，此次任務(wù)( )，一定要克服困難，加倍努力。
七、精彩回放
(一)、 入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識、品味。那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音;那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音;那像大提琴一樣厚重回響的，是無數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音;那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……
1. 給帶點字選上正確讀音打上“√”，再用另一種讀音組詞。(2分)
{chuán( )
zhuàn( ) {shǔ( )
shù( )
2. 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)
聆聽：___________________________
萬籟俱寂：______________________
3. 從文中找出四對反義詞寫下來。(4分)
( )━ ( ) ( )━ ( )
( )━ ( ) ( )━ ( )
4.根據(jù)內(nèi)容填空。(3分)
這段話主要是寫()。作者在描寫時運用了()和______的修辭手法，把小溪的聲音比作()，把澗水的聲音比作()，把細(xì)流匯聚于空谷的聲音比作()，把飛瀑急流跌入深潭的聲音比作()。
(二)、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
這句話用( )的修辭手法描寫大潮的( )和( )。
(三)、杭州西湖的“三潭印月”就像( )一樣，那兒的三個( )已是西湖的( )了。每年( )的晚上，月亮( )時，石塔里點起( )，每個塔的( )個小圓洞上蒙上了( )。燈光倒映在水面上，加上明月的倒影，水中就有了( )個月亮。這美景和天堂有什么區(qū)別呢?
請將上段文字中的最后一句換個說法，意思不變： 。
_____________________________________
(四)、蘇東坡將杭州視為自己的第二故鄉(xiāng)，他特別喜歡西湖的風(fēng)光。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的一首描寫西湖美景的代表詩作( )，詩中的( )將西湖比作( )。
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