《貓》練習設計

　　一、看拼音寫詞語。

　　zāo yāng  zhú jiàn  táo qì  jìn zhí  rèn píng

　　(     ) (    )   (    ) (    ) (    )

　　二、分辨帶點字的讀音。

　　的確( )(de dí dì)

　　暖和( )(hē hè huo huò)

　　玩耍( )(suǎ shuǎ yào )

　　折磨( )(zhé shé zé )

　　三、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

　　1、說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。

　　2、它若是( )不高興，無論誰說多少好話……

　　3、它們逐漸( )開辟新的游戲場所。

　　四、把句子補充完整。

　　1、小貓什么都怕，可是

　　2、今天的勞動任務很重，可是

　　3、上午的自習課，雖然老師沒有來，可是

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　“古怪”的意思是________________，課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，是用_________________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的______________之情。

　　六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。

　　你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地來了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊!

　　_______________________________________________________________

　　《貓》快樂練習：達標訓練

　　一、想一想，填一填

　　姓──(性)──(性格)搞──()──()菜──()──()念──()──()詳──()──()海──()──()

　　二、讀一讀，選一選

　　1、貓的(de dí)性格古怪，說它老實，它的(de dí)確很乖。

　　2、貓把院子里的花草折(zhē shé)騰得枝折(zhē shé)花落。

　　3、滿月的小貓跌倒了(le liǎo)馬上起來，再跑再跌，耍個沒完沒了(le liǎo)。

　　三、想一想，做一做(我能給句子換個說法，但其意思不變)

　　1、貓的性格不是有些古怪嗎?

　　___________________________

　　2、說它貪玩，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?

　　___________________________

　　四、下面每個成語中，都缺少動物，請把它們補充完整

　　亡()補牢()到成功飛()撲火()刀小試引()入室殺()取卵()腸小道如()得水聞()起舞

　　五、輕松一刻

　　一天，我去幼兒園采訪，看見一個班的窗前放著一個金魚缸，里面只有一些水草，便問道：“咦!里面的金魚呢?”

　　“噢!前兩天剛死掉。”老師說。

　　“它是淹死的!”身旁的一個小朋友，迫不及待地解釋道。

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1、這篇課文的作者是___________。課文細致地描述了貓的性格特點──“實在有些古怪”。具體表現(xiàn)在三個方面：①______;②_______;③______。

　　2、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，句中“梅花”指______。把______比作______，表達了作者______的感情。