導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)有利于同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，下面是小編整理的《爬山虎的腳》閱讀練習(xí)與答案，歡迎大家過來練習(xí)。
《爬山虎的腳》文段選讀(一)(18分)
爬山虎剛長(zhǎng)(cháng zhǎng)出來的葉子是 的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么 ，看著非常 。葉尖一順兒朝(cháo zhāo)下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重(chóng zhòng)疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空(kòng kōng)隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。(4分)
2、我會(huì)給文段補(bǔ)充完整。(4分)
3、我會(huì)寫出下列的近義詞。(3分)
均勻( ) 拂過( ) 引人注意( )
4、給句子中的“一”選擇正確的答案。(4分)
A、數(shù)量一; B、一律，沒有例外;C、滿、全;D、表示最少。
(1)葉尖一順兒朝下。( ) (2)不留一點(diǎn)兒空隙。( )
(3)一陣風(fēng)拂過。( ) (4)一墻的葉子就漾起波紋。( )
5、長(zhǎng)大后的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是( );二是( );三是( )(3分)
《爬山虎的腳》文段選讀(二)(32分)
以前，我只(就是說 僅僅是)知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長(zhǎng)葉柄(bǐn bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(jīn jīng)上。
爬山虎的腳觸(cù chù)著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著(zháo zhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)(花費(fèi) 費(fèi)用)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
1、文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用“√”選出正確的解釋。(2分)
2、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(4分)
3、我能寫近義詞。(3分)
痕跡( ) 牢固( ) 逐漸( )
4、我能寫反義詞。(3分)
彎曲( ) 仔細(xì)( ) 萎謝( )
5、“能”字有幾種解釋：①有能力的;②能力，才能;③能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
(1)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。( )
(2)小紅的爸爸是一位種田能手。 ( )
(3)我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。 ( )
6、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排列，正確的順序是( )--( )--( )--( )。(將序號(hào)填在括號(hào)里)(4分)
7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的?請(qǐng)你在短文中找到對(duì)應(yīng)的句子用“—”畫下來。(2分)
8、用曲線劃出文中的比喻句。(2分)
9、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)
因?yàn)椤�、、、、、所以、、、、�?雖然、、、、、、但是、、、、、、 如果、、、、、、就、、、、、、
(1)( )我知道這種植物叫爬山虎，( )不知道它怎么能爬。
(2)( )你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，( )不能拉下爬山虎的一根莖。
(3)( )爬山虎的腳沒有觸著墻，( )不幾天就萎掉了。
10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫下來。(3分)
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11、“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”(《爬山虎的腳》)請(qǐng)根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。(3分)